幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》含反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园初中音乐课《母鸭带小鸭》带反思 <br />中班音乐课《母鸭带小鸭》包含对中班音乐主题教学活动的反思。让孩子们尝试用动作来表达鸭子走路和游泳的基本姿势。我愿意参加这项活动并在小组比赛中体验幸福。过来看看幼儿园。音乐类《母鸭带小鸭》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.学习歌曲《母鸭带小鸭》。 <br />2.尝试用动作来表达鸭子走路和游泳的基本姿势。 <br />3.愿意参加活动，并在小鸭和小鸭集体游戏中体验幸福。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：学会唱歌《母鸭带小鸭》。 <br />教学方面的困难：鸭子走路和游泳时，尝试建立基本姿势。 <br />活动准备 <br />《母鸭带小鸭》录音带，《母鸭带小鸭》动画课件，电子琴，雌鸭头饰和小鸭头饰。 <br />活动程序 <br />一，游戏导入 <br />鸭子的母亲（老师玩耍）走进教室，小鸭子（孩子玩耍）学习鸭子的声音。 <br />二，知觉欣赏 <br />1.孩子们喜欢动画《母鸭带小鸭》。 <br />2.老师：谁和谁在电视上？他们在做什么？鸭子怎么称呼？ <br />3.老师：鸭子如何走？ <br />4.老师：鸭子是怎么游泳的？ <br />第三，学会唱歌 <br />1.与录音一起唱歌 <br />2，键盘歌手 <br />四，创造行动 <br />1.激发孩子创造鸭子行走的动作。 <br />（1）老师：知道鸭子会走路的孩子吗？ <br />（2）孩子们集体学习以学习鸭子的行走方式。 <br />2.激发孩子们进行鸭子游泳运动。 <br />（1）老师：知道鸭子会游泳的孩子们吗？ <br />（2）孩子们集体学习鸭子游泳的动作。 <br />3.音乐表演《母鸭带小鸭》。 <br />五，扩大和延伸 <br />根据对歌曲的熟悉程度改编歌词。 <br />教学反思 <br />根据中班孩子喜欢开朗和情节的音乐作品的个性特征，我选择了这首《母鸭带小鸭》音乐。这首歌节奏快，内容简单，让孩子们容易掌握。在整个活动中，孩子表现出积极主动和兴趣。回顾一下我刚刚组织的教学活动，总体而言，它是比较成功的，主要体现在以下几个方面： <br />在&ldquo;学习歌曲&rdquo;部分中，我使用了欣赏动画动机的方法。出发点是让孩子们更仔细地听。当孩子们再次唱歌时，我邀请一个或两个好孩子来找老师。老师一起唱歌，并鼓励其他孩子看看谁能唱歌又能唱歌，老师还要求他跟老师一起唱歌。重复几次后，孩子已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，从而充分调动了孩子的热情和主动性。 <br />在&ldquo;创建动作&rdquo;部分中，我首先要求孩子表达自己的意见，然后请有能力的孩子向其他孩子讲解动作。这样，孩子们就有了更多的学习渠道，不仅可以向老师学习，而且可以大胆地想象自己，向同龄人，作为参与者的老师学习，鼓励孩子大胆表达，提取规范和创新行为。帮助孩子们表现更好。 <br />最后，使用&ldquo;角色游戏&rdquo;来巩固歌曲并提高技能。学习唱歌。动作创建结束后，教学班已达到放松的阶段，一些孩子开始疏远。这时，我设计了一个有趣的《母鸭带小鸭》游戏，孩子们在演奏，唱歌，跳跃，巩固歌曲和提高技能的过程中迅速进入角色。 <br />有缺陷，不能及时注意幼儿的表现，也不能自由放任孩子。在未来的教学活动中，我必须注意使用新颖的教学方法，以保持教学活动的新鲜和充满活力。 <br />活动设计背景 <br />《母鸭带小鸭》这首歌是一本音乐教材，节奏快，心情愉悦，内容简单。世界上的母爱是最大的。与小鸭和鸭妈妈一起游泳是一件幸福而快乐的事，反映出父母与孩子之间的情感融洽。中班生正处于激发敏感性的时期，这样他们就可以在学习歌曲和学习歌曲的同时表现出鸭子的快乐情绪。因此，该教科书与中班生的认知水平和特点非常吻合。 <br />相关介绍：雌鸭和小鸭在生物学上是有道理的，一些刚孵出的幼鸟和刚出生的哺乳动物学会了解并跟随他们看到的第一个移动物...