幼儿园小班音乐教案《小动物》含反思

幼儿园小班音乐教案《小动物》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《小动物》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、基本学会跟唱歌曲。2、在表演活动中，尝试创编歌<br />词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。3、通<br />过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。4、对音乐活动感<br />兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受旋律的气氛以及和<br />同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 钢琴，PPT，小动物胸贴若干 <br /> 活动过程： <br /> (一)创设森林歌会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。--<br />瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱<br />歌....)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想<br />参加吗?(想)--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己<br />喜欢的，会叫的小动物来参加。--你们猜孙老师带的是什么<br />小动物?(幼儿猜想)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我<br />的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪<br />个小动物呀?(小猫)(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词<br />曲结构。--咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、<br />小鸭)--谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎<br /> <br />样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边<br />表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我<br />爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。<br />(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边<br />表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎<br />嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图<br />谱。)--你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名<br />称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体(三)在表演<br />活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进<br />行大胆表现。--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和<br />你的好朋友互相说一说。(讨论)--谁来说一说你爱哪一种小<br />动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩<br />咩咩咩咩。)(请 1位幼儿回答)请你唱一唱吧!【教师弹琴幼<br />儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，<br />咩咩咩，咩咩咩咩咩。】--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲<br />吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)--你还爱哪<br />一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出 5-6名<br />幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿<br />编的歌曲。(同上)--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它<br />取下来，贴到你的胸前。--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，<br />让我们一起去吧。--请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐<br />次表演出为所有小动物编的歌曲)(四)在自主创编活动中，<br /> <br />体验创编活动的乐趣。--森林歌会要开始了，请带着你爱的<br />小动物们参加歌唱比赛吧。--今天的歌唱比赛你们为那么多<br />的小动物编出了歌曲，你们高兴吗?(高兴)结束：非常感谢<br />你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的<br />小动物来参加音乐会吧! <br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼<br />儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、<br />享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，<br />才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱<br />效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能<br />力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，<br />也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百<br />科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、<br />生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为 6个<br />主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地<br />球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的<br />地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形<br />态。 <br />