幼儿园中班音乐教案《小动物的音乐》含反思

幼儿园中班音乐教案《小动物的音乐》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《小动物的音乐》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案。 <br /> 活动目标 <br /> 1、 能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。2、 让<br />幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，<br />培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。3、 在<br />了解动物的习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。4、 <br />培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、 乐意参加<br />音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参与表<br />现音乐。2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。 <br /> 活动准备 <br /> 电子琴、录音机、头饰若干、动物图片 <br /> 活动过程 <br /> 一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、 师：小鸭<br />子们，(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，<br />准备开车咯!(发生练习)2、 师：小鸭子们我们到站咯，我<br />们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教<br /> <br />师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动<br />物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回<br />答)3、 师：学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)4、 <br />(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎<br />我们呢。二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼<br />儿回答有哪些小动物欢迎我们。2、小动物的声音真好听，<br />让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。3、<br />小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边<br />边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。<br />(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言<br />节奏 1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动<br />物没空来唱歌欢迎我们。2、他们是谁呢?如果他们来了，他<br />们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)3、还有那些小动物要来欢迎<br />我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创<br />编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，<br />下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。<br />(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今天我们参<br />观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学<br />会了我们就一起来表演一次。 <br /> 教学反思 <br /> 本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿<br />配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把<br /> <br />握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，<br />为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另<br />外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱<br />歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。小百<br />科：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的<br />声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调(其支配旋<br />律和和声)，节奏(及其相关联的概念节奏，米，和关节)，<br />动态(响度和柔软性)，和的声波品质音色和纹理(这是有时<br />称为音乐声的颜色)。不同样式或类型音乐可能会强调，不<br />强调或忽略其中的某些元素。 <br />