幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思

幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含<br />反思<br />幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受集体舞蹈的快乐。<br />2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。<br />3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、歌曲《小铃铛》。<br />2、动作建议：附 1。<br />3、小铃铛若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、老师出示小铃铛，导入活动。<br /> <br />小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，<br />摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节<br />奏语言介绍歌曲。<br />2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。<br />提问：小铃铛唱歌的声音是怎样的？（叮当叮当。）老师示<br />范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）<br />(1)小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认<br />真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？<br />(2)现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。老<br />师边唱歌曲边示范动作。<br />3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体<br />模仿。）<br />(1)唱&#39;一只小铃铛&#39;时，我做了什么动作？<br />(2)第二句&#39;叮当叮当响&#39;我做了什么动作？<br />(3)第三句&#39;叮当叮当、叮当叮当、叮当响&#39;我又是<br />怎么做的？如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。<br />4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请 1-2名活动中<br />比较活跃的幼儿。）<br />5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起<br />来！<br />(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。<br />(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第 5-8 小节中，<br /> <br />上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右<br />倾斜摇晃，像不倒翁一样。）<br />(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做<br />几遍。）<br />(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做<br />几遍。）<br />6．老师总结、评价，活动结束。<br />活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串<br />铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。<br />区角活动：可组织涂色活动--小铃铛。<br />环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过<br />小铃铛发出的叮当声。<br />家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞<br />蹈的快乐。<br /> <br />活动材料<br /> <br />1：动作建议：第 1小节：左手斜上举。第 2小节：右手斜<br />上举。第 3-4小节：双手在头顶合拢。第 5-8小节：上肢动<br />作同 3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下<br />肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不<br />倒翁一样。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，幼儿因为年龄特点，因此音乐能力还没有发展的<br />很完全，所以很多的声音不会懂，需要在以后的学习活动中<br />慢慢加强。小百科：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形<br />或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面<br />放金属丸或小石子，式样大小不一。 <br />