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幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思

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幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》<br />含反思<br />幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思　<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。<br />2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。<br />3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。<br />4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方<br />法。　<br /> 　【活动准备】 <br /> 铃鼓、图谱。 <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、听音乐进入活动室。<br />以给国王送礼物的形式，听音乐做扛、背、抱等动作。　<br /> 二、肢体动作。 <br />幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。<br />小屁股、小屁股睡醒了没？（小眼睛、小手、小脑袋、小肩<br />膀）<br /> <br />小屁股、小屁股睡醒了　<br /> 三、音乐律动。 <br />1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。<br />2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。<br />并引导幼儿唱一唱。<br />3、跟着音乐试一试。　<br /> 四、歌唱及默唱。 <br />在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。<br />1、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）<br />幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂<br />住嘴巴。<br />同样的方法分析三、四、五段。<br />2、全曲歌唱及默唱两遍。　<br /> 五、创编动作并唱一唱。 <br />除了这些，还有那些地方也可以动一动？<br />幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍　<br /> 六、乐器演奏。 <br />1、让你的铃鼓动起来：<br />a）摇放头上、放肩上、屁股上<br />b）看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。<br />2、为音乐伴奏<br />语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。　<br /> <br /> 七、听音乐出活动室。 教学过程： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是 shēn tǐ，指<br />人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物<br />各生理组织构成的整体;健康状况。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:46 页数：3
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文章作者：U-43711

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