幼儿园中班音乐律动教案《可爱的脚印》含反思

幼儿园中班音乐律动教案《可爱的脚印》含反思<br />幼儿园中班音乐律动教案《可爱的脚印》含反思<br />一、活动目标：<br />1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏<br />型。<br />2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵<br />活性。<br />3、体验去农村郊游的快乐。<br />4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快<br />乐。<br />5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。二、重点与准点：<br />重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。<br />难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。三、<br />材料与环境创设：<br />1、小鼓 20只，大鼓 1只。<br />2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。<br />3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。<br />4、底色画面一张，节奏谱两张。四、设计思路：<br />我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有<br />了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去<br />摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很<br /> <br />受孩子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚<br />印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了<br />尝试运用我园的幼儿创造力培养课堂电化教学模式来设计<br />这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让<br />孩子们在轻松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，更能获<br />得审美(节奏美等)与创造的快乐。五、活动流程：<br />提出问题观察尝试联想应用推广展现交流<br />(一)提出问题：<br />1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》<br />进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?<br />让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师!<br />(1)比比哪只小鼓节奏最好听。<br />能听音乐伴奏的速度，完整表演。<br />(2)请两名幼儿做小老师编节奏。你们的小鼓真听话。<br />鼓励幼儿大胆表演，有表情地。<br />(3)送小鼓休息去。小鼓在找动作最快的朋友。<br />2、复习歌曲、歌表演：《脚印》<br />上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?<br />我们请客人老师一起来看看。<br />(1)看录相片，最后特写：脚印。<br />(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串<br />串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚<br /> <br />印。<br />a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。<br />集体复习歌曲《脚印》。<br />b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹<br />型的(bajiba)。<br />(二)观察尝试：<br />复习歌表演：<br />现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去?<br />从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。<br />先踩出，再完整表演。<br />结束照型，可讲讲各种留下的脚印。<br />(三)联想：<br />自编节奏型：<br />你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。<br />除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随<br />意踩，老师学)<br />(四)应用推广：<br />1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、<br />绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、<br />八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变<br />二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。<br />出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先 4人找<br /> <br />朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。<br />2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励<br />先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。<br />(五)展现交流：<br />1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此 5条节奏。重点看，是<br />几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。<br />2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一<br />下。<br />现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用 2、3个)<br />哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来。<br />3、复习歌表演《郊游》<br />在田野里玩厂这么久，还有许多好玩的地方我们没玩呢，准<br />备好，我们继续出发。看看谁最精神。<br />边舞边出教室，和客人老师再见！<br />结束。教学反思：<br />本着初步萌发幼儿创造意识的中班年龄班的目标出发，我设<br />计了这个音乐节奏活动。并以幼儿创造力培养电化教学模式<br />的程序来开展。<br />整个活动，由于采用了多种现代化的教学媒体：大屏幕投影、<br />录像、录音等，故深深地引了幼儿的注意力，提高了幼儿的<br />求知、探索欲望。如大屏幕录像出现了师生共同在田野里赤<br />脚玩耍的情景，一下子就把幼儿的记忆带回来，激发了幼儿<br /> <br />的学习兴趣，虽只三分钟时间但效果奇好。而幼儿的一张张<br />自编节奏型...