中班音乐活动——可爱的脚印教案

可爱的脚印教案 <br />中班音乐活动可爱的脚印教案主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型，继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是可爱的脚印教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很受孩子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试运用我园的&ldquo;幼儿创造力培养课堂电化教学模式&rdquo;来设计这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让孩子们在轻松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。 <br />　　2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性。 <br />　　3、体验去农村郊游的快乐。 <br />　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。 <br />　　难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。 <br />　　活动准备： <br />　　1、小鼓20只，大鼓1只。 <br />　　2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。 <br />　　3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。 <br />　　4、底色画面一张，节奏谱两张。 <br />　　活动过程： <br />　　(一)提出问题： <br />　　1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》 <br />　　进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢? <br />　　让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师! <br />　　(1)&ldquo;比比哪只小鼓节奏最好听&rdquo;。 <br />　　能听音乐伴奏的速度，完整表演。 <br />　　(2)请两名幼儿做小老师编节奏。&ldquo;你们的小鼓真听话&rdquo;。 <br />　　鼓励幼儿大胆表演，有表情地。 <br />　　(3)送小鼓休息去。&ldquo;小鼓在找动作最快的朋友。&rdquo; <br />　　2、复习歌曲、歌表演：《脚印》 <br />　　&ldquo;上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?&rdquo; <br />　　&ldquo;我们请客人老师一起来看看&rdquo;。 <br />　　(1) 看录相片，最后特写：脚印。 <br />　　(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。 让我们来用歌声唱唱自己的脚印。 <br />　　a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。 <br />　　集体复习歌曲《脚印》。 <br />　　b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(ba ji ba)。 <br />　　(二)观察尝试： <br />　　复习歌表演： <br />　　现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去? <br />　　从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。 <br />　　先踩出，再完整表演。 <br />　　结束照型，可讲讲各种留下的脚印。 <br />　　(三)联想： <br />　　自编节奏型： <br />　　&ldquo;你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。&rdquo; <br />　　除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩，老师学) <br />　　(四)应用推广： <br />　　1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。 <br />　　出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。 <br />　　2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。 <br />　　(五)展现交流： <br />　　1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。 <br />　　2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一下。 <br />　　现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个) <br />　　&ldquo;哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来&rdquo;。 <br />　　3、复习歌表演《郊游》 <br />　　在田野里玩厂这么久，还有许多好玩的地方我们没玩呢，准备好，我们继续出发。看看谁最精神。 <br />　　边舞边出教室，和客人老师再见！ <br />　　结束 <br />　　活动反思： <br />　　本着...