首页

中班音乐活动——可爱的脚印教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/6

2/6

剩余4页未读,查看更多内容需下载

可爱的脚印教案 <br />中班音乐活动可爱的脚印教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在反复感受的基础上,学习用节奏谱创编二拍子的节奏型,继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是可爱的脚印教案。 <br />   设计思路: <br />  我班是音乐特色班,发展到中班后期,孩子们的音乐素养有了一定的提高,对看似枯燥的音符有了兴趣,原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的,很受孩子的喜爱。特别是结合活动,让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上,我考虑到了尝试运用我园的&ldquo;幼儿创造力培养课堂电化教学模式&rdquo;来设计这个活动流程,力图把编音符节奏的活动设计得活泼些,让孩子们在轻松愉快的学习活动中,不仅发展厂能力,更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。 <br />  活动目标: <br />  1、在反复感受的基础上,学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。 <br />  2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性。 <br />  3、体验去农村郊游的快乐。 <br />  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />  活动重难点: <br />  重点:在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。 <br />  难点:把创编的节奏放进歌表演中,并用脚踩出节奏。 <br />  活动准备: <br />  1、小鼓20只,大鼓1只。 <br />  2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。 <br />  3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法.有小节线纸条若干。 <br />  4、底色画面一张,节奏谱两张。 <br />  活动过程: <br />  (一)提出问题: <br />  1、复习节奏鼓:《欢乐的鼓》 <br />  进教室,找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢? <br />  让我们敲起欢乐的鼓,热情地欢迎客人老师! <br />  (1)&ldquo;比比哪只小鼓节奏最好听&rdquo;。 <br />  能听音乐伴奏的速度,完整表演。 <br />  (2)请两名幼儿做小老师编节奏。&ldquo;你们的小鼓真听话&rdquo;。 <br />  鼓励幼儿大胆表演,有表情地。 <br />  (3)送小鼓休息去。&ldquo;小鼓在找动作最快的朋友。&rdquo; <br />  2、复习歌曲、歌表演:《脚印》 <br />  &ldquo;上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?&rdquo; <br />  &ldquo;我们请客人老师一起来看看&rdquo;。 <br />  (1) 看录相片,最后特写:脚印。 <br />  (2)瞧我们玩的多多带颈,我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印,就像一朵朵小花。 让我们来用歌声唱唱自己的脚印。 <br />  a、要求从歌声中听出你的笑,你的快乐。 <br />  集体复习歌曲《脚印》。 <br />  b、第二遍唱:最后留下的脚印,在泥土里踩,好象是有弹型的(ba ji ba)。 <br />  (二)观察尝试: <br />  复习歌表演: <br />  现在,我们就要出发了,看看我们今天踩什么节奏去? <br />  从实物投影仪上出示节奏谱,底色加好。 <br />  先踩出,再完整表演。 <br />  结束照型,可讲讲各种留下的脚印。 <br />  (三)联想: <br />  自编节奏型: <br />  &ldquo;你们的小脚真可爱,行,先休息一会儿。&rdquo; <br />  除了这两种节奏,你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩,老师学) <br />  (四)应用推广: <br />  1、你们都很聪明。今天,音符娃娃都来了,有红、紫、兰、绿、黑色的,看看,是几分音符,几拍?(看有四分、二分、八分音符,分别是二拍,一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型,编二个小节一个节奏型。 <br />  出示纸条,有二条小节线隔开,一小节二拍。好,先4人找朋友,再找你们喜欢的颜色,共同创作。 <br />  2、幼儿分组摆节奏谱,自编节奏型,老师巡回指导。鼓励先编好的,打出自己的节奏,用脚踩出来。 <br />  (五)展现交流: <br />  1、出示节奏谱,大家用脚来踩出此5条节奏。重点看,是几分音符,是不是一小节二拍,如错的,来纠正。 <br />  2、你们编的都不错,为你们的创作成功,可以拥抱庆祝一下。 <br />  现在,就让我们踩着这些节奏,去田野里玩玩。(用2、3个) <br />  &ldquo;哎呀,玩了好久,脚上全是泥,来,跳到岸上来&rdquo;。 <br />  3、复习歌表演《郊游》 <br />  在田野里玩厂这么久,还有许多好玩的地方我们没玩呢,准备好,我们继续出发。看看谁最精神。 <br />  边舞边出教室,和客人老师再见! <br />  结束 <br />  活动反思: <br />  本着...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:35:35 页数:6
价格:¥3 大小:15.45 KB
文章作者:U-43139

推荐特供

MORE