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中班音乐活动——可爱的脚印教案
中班音乐活动——可爱的脚印教案
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可爱的脚印教案 <br />中班音乐活动可爱的脚印教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在反复感受的基础上,学习用节奏谱创编二拍子的节奏型,继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是可爱的脚印教案。 <br /> 设计思路: <br /> 我班是音乐特色班,发展到中班后期,孩子们的音乐素养有了一定的提高,对看似枯燥的音符有了兴趣,原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的,很受孩子的喜爱。特别是结合活动,让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上,我考虑到了尝试运用我园的“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”来设计这个活动流程,力图把编音符节奏的活动设计得活泼些,让孩子们在轻松愉快的学习活动中,不仅发展厂能力,更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。 <br /> 活动目标: <br /> 1、在反复感受的基础上,学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。 <br /> 2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性。 <br /> 3、体验去农村郊游的快乐。 <br /> 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br /> 5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 <br /> 活动重难点: <br /> 重点:在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。 <br /> 难点:把创编的节奏放进歌表演中,并用脚踩出节奏。 <br /> 活动准备: <br /> 1、小鼓20只,大鼓1只。 <br /> 2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。 <br /> 3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法.有小节线纸条若干。 <br /> 4、底色画面一张,节奏谱两张。 <br /> 活动过程: <br /> (一)提出问题: <br /> 1、复习节奏鼓:《欢乐的鼓》 <br /> 进教室,找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢? <br /> 让我们敲起欢乐的鼓,热情地欢迎客人老师! <br /> (1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。 <br /> 能听音乐伴奏的速度,完整表演。 <br /> (2)请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。 <br /> 鼓励幼儿大胆表演,有表情地。 <br /> (3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。” <br /> 2、复习歌曲、歌表演:《脚印》 <br /> “上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?” <br /> “我们请客人老师一起来看看”。 <br /> (1) 看录相片,最后特写:脚印。 <br /> (2)瞧我们玩的多多带颈,我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印,就像一朵朵小花。 让我们来用歌声唱唱自己的脚印。 <br /> a、要求从歌声中听出你的笑,你的快乐。 <br /> 集体复习歌曲《脚印》。 <br /> b、第二遍唱:最后留下的脚印,在泥土里踩,好象是有弹型的(ba ji ba)。 <br /> (二)观察尝试: <br /> 复习歌表演: <br /> 现在,我们就要出发了,看看我们今天踩什么节奏去? <br /> 从实物投影仪上出示节奏谱,底色加好。 <br /> 先踩出,再完整表演。 <br /> 结束照型,可讲讲各种留下的脚印。 <br /> (三)联想: <br /> 自编节奏型: <br /> “你们的小脚真可爱,行,先休息一会儿。” <br /> 除了这两种节奏,你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩,老师学) <br /> (四)应用推广: <br /> 1、你们都很聪明。今天,音符娃娃都来了,有红、紫、兰、绿、黑色的,看看,是几分音符,几拍?(看有四分、二分、八分音符,分别是二拍,一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型,编二个小节一个节奏型。 <br /> 出示纸条,有二条小节线隔开,一小节二拍。好,先4人找朋友,再找你们喜欢的颜色,共同创作。 <br /> 2、幼儿分组摆节奏谱,自编节奏型,老师巡回指导。鼓励先编好的,打出自己的节奏,用脚踩出来。 <br /> (五)展现交流: <br /> 1、出示节奏谱,大家用脚来踩出此5条节奏。重点看,是几分音符,是不是一小节二拍,如错的,来纠正。 <br /> 2、你们编的都不错,为你们的创作成功,可以拥抱庆祝一下。 <br /> 现在,就让我们踩着这些节奏,去田野里玩玩。(用2、3个) <br /> “哎呀,玩了好久,脚上全是泥,来,跳到岸上来”。 <br /> 3、复习歌表演《郊游》 <br /> 在田野里玩厂这么久,还有许多好玩的地方我们没玩呢,准备好,我们继续出发。看看谁最精神。 <br /> 边舞边出教室,和客人老师再见! <br /> 结束 <br /> 活动反思: <br /> 本着...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:35
页数:6
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文章作者:U-43139
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