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幼儿园小班音乐律动教案《身体奏乐》含反思

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幼儿园小班音乐律动教案《身体奏乐》含反思<br />幼儿园小班音乐律动教案《身体奏乐》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。<br />2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝<br />试表现为音乐伴奏。<br />3、萌发喜爱打击类音乐活动。<br />4、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br />5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演<br />唱歌曲。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />各种打击乐器 4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚<br />图片标志各一个。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引题。<br /> <br />师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听<br />一听，它们会发出什么样的声音？<br />1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿<br />说一说是怎么样让乐器发出声音的。<br />2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲<br />发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。<br />二、认识身体乐器。<br />师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也<br />是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。<br />1、认识嘴巴乐器。<br />A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹<br />上颚等。<br />B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。<br />2、3环节为：认识手乐器和认识脚乐器，方法同 1环节。<br />三、表演用身体乐器为音乐伴奏。<br />1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。<br />2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。<br />3、游戏：看指令，选乐器。<br />师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有<br />三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的<br />时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而<br />且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。<br /> <br />游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观<br />看。<br />第二次请全体幼儿参加游戏表演。<br />四、亲子同乐。<br />师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，<br />现在我们请自己的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音<br />乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：身体是<br />一个汉语词汇，拼音是 shēn tǐ，指人或动物的整个生理<br />组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整<br />体;健康状况。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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