幼儿园小班语言教案《小铃铛》含反思

幼儿园小班语言教案《小铃铛》含反思<br />幼儿园小班语言教案《小铃铛》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、喜欢听故事,了解故事内容。2、激发幼儿的学习兴<br />趣,乐于参与活动。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情<br />节。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了<br />解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,<br />小山羊的图片。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。<br />1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么<br />吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,<br />是什么?(小铃铛)2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当<br />叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故<br />事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。<br />二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。讲故<br />事提问:1、故事的名字叫什么?2、你听到故事中有哪些小动<br />物?(教师依次出示动物的图片)3、谁的脖子上戴有小铃<br />铛?4、故事中的小铃铛是谁的?(师:那我们再来听一听,看一<br /> <br />看故事中的小铃铛是不是小花猫的)三、幼儿观看故事动画,<br />提问:1、小铃铛是不是小花猫的?2、小花猫脖子上戴了一个<br />小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很<br />想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?3、<br />你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?四、欣赏最后一段故事。<br />1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)2、<br />小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山<br />羊)3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,<br />小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把<br />小花猫拉上岸来的)4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后<br />怎么做了? !.快思.教案网!(低下头,拿下脖子上的小铃铛,<br />说:你们也戴戴小铃铛吧!)五、幼儿讨论如果你有新玩具时<br />你会怎么做?六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃<br />铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧! <br /> 活动反思： <br /> 在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词<br />语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词<br />语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都<br />选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的<br />活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的<br />活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。小百科:<br />铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形(圣诞铃铛<br /> <br />为钟形)而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，<br />式样大小不一。铃铛发源于英国。 <br />