幼儿园小班教案《小铃铛》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小铃铛》带反思 <br />小班教学计划《小铃铛》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习故事名称和故事中的短句，可以静静地听故事，知道如何与同伴之间友好相处，一起玩当有玩具时陪伴，并愿意回答老师。问一个问题，来看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.静静地听故事，知道如何与同伴友好，并在有玩具时与同伴一起玩。 <br />2.了解故事的名称和故事中的简短句子。 <br />3.我很高兴回答老师的问题。 <br />4.引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />我可以安静地听故事，知道如何与同伴友好，并在有玩具时与同伴一起玩。 <br />了解故事的名称和故事中的简短句子。 <br />活动程序： <br />首先，显示小猫的图像并引导孩子观察。 <br />这是谁？今天的小猫真漂亮，嘿，她脖子上戴了什么？今天，老师讲了一个故事《小铃铛》，并要求孩子学习这个故事的名字。 <br />其次，老师结合图片讲故事。 <br />第三，提出问题： <br />1.小花狗如何看到小猫的小铃铛给小猫？ <br />2.小白兔子如何看到小猫的小铃铛？ <br />3，小山羊也想打个小铃铛，他对小猫说什么？ <br />4，小花狗，小白兔，小山羊从河里拉猫，猫拿脖子上的小铃铛，怎么说？ <br />第四，老师第二次完全讲故事。 <br />活动反思： <br />年龄小的幼儿缺乏交流经验，不知道如何与同龄人分享。故事《小铃铛》描述如何与生动的动物和优美的语言分享和互相帮助。活动开始通过小猫带领故事，引导孩子们说诸如圆形和闪闪发光的单词。小铃铛的出现激发了孩子听故事的愿望。 <br />在活动的第二部分，老师的故事被用来引导孩子理解和熟悉故事。通过听故事，在老师的启发性问题中，帮助孩子理解故事并记住故事的作用。学会理解单词：圆形，波光粼粼。在讨论和交流中，孩子知道如何学习小动物，帮助他人并喜欢分享。 <br />在最后一部分中，通过与幼儿的讨论和交流，孩子们可以了解故事的真实含义并增强孩子的体验。我了解可以与我的好朋友分享并互相帮助的美好事物。 <br />小型百科全书：铃铛，指的是摇摆并发出声音的球形或扁球形铃铛（圣诞铃铛是铃铛形的），下部或中部有一个嘴，上面放置有金属药丸或小卵石，款式各异。钟声起源于英国。 <br />