小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思

小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思<br />小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思设计意图：小<br />班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，<br />已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的<br />感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，<br />带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配<br />作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新<br />生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园<br />焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入<br />园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小<br />班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。这是<br />一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小<br />乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方<br />法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，老师故意动一下<br />小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通<br />过角色互动表演理解词语邀请。最后，拓展故事,迁移幼儿<br />已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们互<br />相认识，会简单的句子：XX,请你和我一起，学习和新朋友<br />一起游戏、玩耍 ，从而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼<br />儿园的生活。活动目标 1、喜欢听故事，理解故事内容。学<br />习词语：缩进、邀请。2、认识新朋友，学习和新朋友一起<br /> <br />玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起 3、引导幼儿细致观<br />察画面，激发幼儿的想象力。4、通过观察图片，引导幼儿<br />讲述图片内容。活动准备：1、知识经验准备：知道小乌龟<br />的外形特征和生活习性。2、实物准备：PPT课件，故事录音，<br />小乌龟一只，小鸭、小鸡、青蛙、乌龟头饰。活动过程：一、<br />以实物小乌龟导入，巩固认识乌龟的生活习性。1、小朋友<br />们，今天老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀?2、对<br />了，是小乌龟，大家都认识它，那你们知道乌龟背上的壳用<br />来干什么的吗?(用来保护自己的 )3、你们知道吗?小乌龟也<br />上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小<br />朋友讲一个故事，题目叫《小乌龟上幼儿园》。二、教师讲<br />故事，幼儿理解并感知故事情节。(一)教师第一遍完整讲述<br />故事并提问，幼儿初步理解故事内容。提问：1、故事题目<br />叫什么?2、故事里哪些小动物?(二)教师结合图片，分段讲<br />述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。1、观察 PPT1 图，<br />提问：(1)小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不认<br />识，它的心情怎样?(2)小乌龟害怕的时候，它是怎么做的<br />呀?(3)让幼儿观察小乌龟,理解词语缩进。教师出示乌龟：<br />现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应?(4)请幼儿一<br />起表演小乌龟缩的动作。2、观察第 PPT2至 PPT5幅图，提<br />问：小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?3、观察 PPT6<br />图，讲述并提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么<br /> <br />样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友，大家一起玩<br />又唱又跳，很开心。)4、学习词语：邀请。1)教师分别扮演<br />小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请：XX，<br />请你和我一起玩吧。2)教师和幼儿交换角色表演。三、拓展<br />故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。<br />1、谈话交流：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的?我<br />们班级也有新来的小朋友，他也像乌龟一样害怕，我们应该<br />怎样帮助他? (如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大<br />家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书)2、教<br />师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学说<br />简单句：请你和我一起结束：后来小乌龟每天都是开开心心<br />的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。活<br />动延伸：准备《找朋友》的音乐，组织幼儿玩找朋友的游戏，<br />通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。教学反思：这是<br />一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表<br />演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直<br />保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引<br />起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中<br />讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，<br />再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演<br />故事，最...