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小班语言《小乌龟上幼儿园》教案反思

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 <br />小班语言《小乌龟上幼儿园》 <br />小班语言《小乌龟上幼儿园》教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,熟悉故事内容,对故事内容基本理解,初步了解交友方法,适合对于幼儿园老师参加小班语言活动课程,快来看看《小乌龟上幼儿园》课程计划。活动目标: <br />1.熟悉故事,基本了解故事的内容。 <br />2.最初了解交朋友的方法。 <br />3.感受与好朋友一起玩游戏的乐趣。 <br />4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />活动准备: <br />故事书《小乌龟上幼儿园》,几种动物头饰。 <br />活动程序: <br />首先,欣赏故事并理解故事的内容。 <br />1.展示一本大故事书。孩子观察封面并说出他看到了什么?猜猜故事是关于谁在书中的? <br />2,老师和孩子一起阅读故事书,组织孩子们的讨论 <br /> - 幼儿园第一天小乌龟的心情怎么样?是谁见面了? <br /> - 如果你是一只小乌龟怎么办? <br />其次,再次欣赏故事和讨论,感受小乌龟心情的变化 <br /> - 小乌龟的表情有什么变化? <br /> - 小动物怎么看小乌龟? <br /> - 你在幼儿园很开心吗? - 如果班上有孩子像小乌龟一样害怕,我们怎能帮助他? <br />(例如,告诉他我们在一起玩,拥抱他,每个人都安慰他.) <br />三,故事表现 <br />让一些孩子在故事中扮演小动物,带上头饰表演故事,其他孩子和老师一起讲故事。 <br />活动延期: <br />1.播放歌曲《好朋友》,孩子们与音乐和他们的好朋友一起跳舞。 <br />动物头饰和大书放在语言区,孩子们可以表演。 <br />活动反映: <br />这是一门小班语言教学活动。活动期间,我以欣赏,讨论,表演等形式完成了活动。在活动中,孩子们对学习的兴趣得到了很好的保持,活动的目标基本实现了。首先,我将提出一本大故事书,它将引起幼儿的兴趣,引导孩子们观察大书的封面。我将首先了解谁在大书中的故事,然后逐页讲述故事,讨论故事的内容,并再次欣赏故事。改变小乌龟的表情,然后鼓励孩子们表演故事,最后播放这首歌,鼓励孩子与好朋友一起跳舞。在最后一部分,我做了一个总结,指导幼儿学习小海龟,每天去幼儿园,这是活动的关键教育目标。在表演故事中,只有一套头饰准备,孩子们的参与兴趣非常高。由于时间的关系,有些孩子没有参加表演而有些孩子输了。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:44 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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