幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》含反思

幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》含反<br />思<br />幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。<br />2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。<br />3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、实物展示：一只乌龟<br />2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》<br />3、小乌龟的爬行、游泳视频。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、律动组织幼儿。<br />随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀<br /> <br />抱。<br />跟客人老师打招呼<br />提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这<br />时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就<br />算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好<br />吗？)<br />2、启发式教学--提问<br />（1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，请出<br />小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重<br />点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、<br />小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、<br />退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。<br />（2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，<br />由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳<br />是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，<br />它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险<br />后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。<br />3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的<br />活动特征--爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视<br />频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很<br />慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请 2-3<br />个示范并加以表扬。<br /> <br />提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在<br />海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观<br />看视频学习游泳的样子集体学习<br />小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌<br />龟先放到一边、<br /> <br />游戏：学习小乌龟爬和游泳。<br /> <br />放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大<br />沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根<br />据妈妈的话做出相应的反应。<br /> 教学反思： <br /> 这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同<br />方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。<br />针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌<br />龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并<br />促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练<br />习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。<br />小百科：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物<br />种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山<br />龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites<br />附录等级:Ⅲ，保护等级:无。 <br />