幼儿园小班教案《巨人的鞋》含反思

幼儿园小班教案《巨人的鞋》含反思<br />幼儿园小班教案《巨人的鞋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.熟悉乐曲旋律，感受乐曲中的快、慢节奏。<br />2.能跟随音乐的节奏，表现鞋匠不同的修鞋动作。<br />3.乐意参加音乐活动，体验模仿活动的乐趣。<br />4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br />5.培养幼儿的尝试精神。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />大鞋子图片，胶水图片，钉子、针线图片，音乐《洋娃娃和<br />小熊跳舞》、《鞋匠之舞》<br /> <br />活动重、难点：<br /> <br />能跟随音乐的节奏，表现鞋匠的不同修鞋动作。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、谈话导入<br />小朋友们你们喜欢跳舞吗？<br />那请你们找一个好朋友我们一起跟着音乐来跳舞。（播放<br />《洋娃娃和小熊跳舞》）。<br />我们都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我这里有一只鞋子，请你看<br />一看它长的什么样？（很大），对啦，它长的特别大，那你<br />猜猜它是谁的鞋呢？它是巨人的鞋。<br />今天巨人准备开一场舞会，可是他的鞋子脱线了，还破了一<br />个大洞。怎么办呢？（修一修）<br />怎么修鞋子呢？（幼儿说说鞋子怎么修，并表演下修鞋子的<br />动作）<br />教师根据幼儿说出的方法总结修鞋的方法：涂胶水、钉钉子、<br />缝线。<br />二、感受音乐<br />1.倾听音乐<br />我们一起来听一首修鞋的音乐，听听节奏有哪里不一样？<br />（播放《1鞋匠之舞》音乐）<br />你听到了什么节奏？你猜猜鞋匠这时候会做什么？<br />总结：音乐里面有慢慢的节奏，鞋匠会在这时候拿胶水、锤<br />子、针线。节奏变化的时候，鞋匠就开始涂胶水、敲锤子、<br />缝鞋子。<br /> <br />2.幼儿学习修鞋动作<br />我们一起跟着音乐学一学鞋匠是怎样修鞋子的。注意你的动<br />作要标准，不要破坏鞋子哦。　我们先来试试（教师先轻哼<br />一遍，指导幼儿有节奏的涂胶水、钉钉子、缝线）我放音乐<br />喽，注意听。（播放《1鞋匠之舞》音乐）<br />（幼儿跟随教师分段学习涂胶水、钉钉子、缝线的动作）<br />3.幼儿跟随音乐表演<br />你们学会修鞋子的方法了吗？那我们一起来帮巨人修鞋子。<br />（播放《2鞋匠之舞》音乐）（幼儿跟随音乐和老师一起表演<br />修鞋动作）（音乐分四段）<br />第一段做涂胶水动作，第二段做钉钉子动作，第三段做缝鞋<br />子动作，鞋子修好了，第四段做跳舞的动作。<br />看看鞋子修好了吗？我看看。我觉得脚后跟还有一点没有修<br />牢固，我们再来修修牢。<br />站起来，我们一起来修（再一次表演，播放《2鞋匠之舞》<br />音乐）<br />三、结束<br />鞋子修好了，巨人很开心，他非常感谢你们的帮助，想请你<br />们一起去参加舞会，你们愿意吗？让我们一起跳起来。（播<br />放《洋娃娃和小熊跳舞》）<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />整个活动内容太多，小班幼儿不能完全掌握很多内容，应该<br />把掌握音乐节奏作为活动重难点解决，根据一稿内容在活动<br />中增添的节奏图谱没有起到重要作用，我应该在引导幼儿听<br />音乐做动作之前引导幼儿看图谱，理解图谱意思，在理解的<br />基础上，看着图谱做动作，这样幼儿可以自己尝试做出相应<br />的动作。<br />在感受音乐的部分，我花的时间太多了，导致后面拖了很长<br />时间，应该在感受音乐的时候就单纯的让幼儿听，简单的说<br />说自己对音乐的感受，不需要花很长时间来谈感受。另外，<br />在活动开始和结束的时候可以将活动的重难点引入其中，将<br />重难点前置解决掉一些，为后面的环节做铺垫。<br />活动中，幼儿的情绪和活动气氛还是不是高涨，因此活动开<br />始部分，我应该选用一些孩子喜欢的、好玩的游戏，调动孩<br />子的情绪，让孩子在一个放松的气氛下进行活动。小百科：<br />鞋子有着悠久的发展史。大约在 5000多年前的仰韶文化时<br />期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不<br />受伤的一种工具。 <br />