幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思

幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含<br />反思<br />幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思<br /> <br /> 活动内容： <br /> 歌曲小青蛙你唱吧 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼<br />儿热爱小动物的情感。<br />2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。<br />3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。<br />巩固切分音符的唱法。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />重难点分析：<br /> <br />重点--初步学习歌曲第一段。<br />难点--复习巩固切分音符的唱法。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。<br />知识了解青蛙的生活习性。<br />一、导入<br />1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教<br />师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼<br />儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。<br />2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。<br />教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草<br />丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。<br />二、展开<br />1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。<br />问：刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么<br />你觉得这首歌好听吗?为什么?<br />2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。<br />你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。<br />3、教师范唱一遍：<br />提问：谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?<br />4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿<br />集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)<br /> <br />4、幼儿整首跟唱<br />(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音<br />(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。<br />教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，<br />就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。<br />5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌<br />声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜<br />欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，<br />谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)<br />你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)<br />三、结束<br />1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。<br />教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来<br />我唱给你们听听。<br />2、带幼儿出教室教师：让我们一起听着优美的音乐去喝水<br />吧!(放音出教室)<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br /> <br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、<br />蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵<br />化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用<br />皮肤呼吸。 <br />