幼儿园中班音乐教案《小青蛙》含反思

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《小青蛙》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止<br />符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。2、乐意参加音乐活<br />动，体验音乐活动中的快乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，<br />发展幼儿的表现力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进<br />行表演。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面<br />前演唱。 <br /> 活动准备： <br /> 多媒体 电子琴音乐 小青蛙图片 休止符图片 <br /> 活动过程： <br /> 一、逍遥的小青蛙 T：夏天到了，谁开开心心的到池塘<br />边来玩啦?(小青蛙)T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌<br />啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)二、<br />参加森林音乐会 1、四分音符的节奏练习 T：小青蛙在池塘<br />边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只<br />小青蛙?T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐<br />会，你们想不想也来参加排练呀?T：小青蛙住在方方的格子<br />里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。<br />2、八分音符的节奏练习 T：又来了两只小青蛙，他们是两个<br /> <br />好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青<br />蛙应该怎么唱?3、节奏中的休止 T：有的小青蛙唱得累了，<br />他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱?T：音乐里面<br />让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。休(休<br />息)止(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四<br />分休止符。T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示<br />多媒体，第几行的第几个)T：我们一起来请它出来(叫名<br />字)T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜<br />猜看是哪个小音符呢?T：当四分音符要去休息，他就请四分<br />休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。<br />T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请<br />房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)4、小乐器来试一试<br />T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请<br />你选择一种小乐器，坐在它的后面。T：小乐器遇到休止符<br />应该怎么演奏呢?三、森林音乐会演出喽 T：让我们一起来完<br />整的演奏吧。四、活动延伸：合奏 T：这个演出真精彩，小<br />乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很<br />顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗? <br /> 活动反思： <br /> 《纲要》中曾指出儿童是在主动获得经验的过程中，形<br />成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。<br />在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌<br /> <br />曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其<br />实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器<br />演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作<br />用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面<br />帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进<br />一步的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄<br />特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教<br />学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验<br />运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层<br />层递进，帮助孩子们感受休止。小百科：青蛙(Frog)属于脊<br />索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，<br />卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，<br />成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 <br />