幼儿园中班教案《小青蛙》含反思

幼儿园中班教案《小青蛙》含反思<br />幼儿园中班教案《小青蛙》含反思<br /> <br />设计背景<br /> <br />为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。<br />2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青<br />蛙的开心事。<br />3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的<br />高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动<br />物的道理。<br />4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音<br />唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　<br /> 　重点难点 <br /> <br />幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、激趣导入（提问）<br />1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说<br />一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、<br />小公鸡）<br />2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添<br />了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？<br />（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔）<br />3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都<br />觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（）<br />4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好<br />不好？请小朋友们边看图边听音乐。（放录音欣赏）<br />二、讲授新课：<br />1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？<br />（池塘）<br />2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保<br />护益虫）<br /> <br />3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合<br />插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣<br />赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将<br />歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也<br />给幼儿创造第二次欣赏的机会。)<br />三、 玩玩跳跳，熟悉旋律<br />1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到池塘边。(此<br />环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙<br />的快乐。)<br />2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿<br />跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表<br />现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿<br />进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表<br />现。）<br />四、欣赏感受，想象表达<br />1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并<br />提问咦，是哪个好朋友来了？<br />2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。<br />(1)教师引发幼儿想象：你们听到了什么？咕呱呱呱是什么<br />意思？还可以进一步启发幼儿小青蛙们好像在做什么？说<br />什么话呢？(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已<br />有的认知经验。)<br /> <br />(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引<br />导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一<br />环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动<br />作。)<br />五、进一步感受乐曲的欢怏<br />全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演<br />六、延伸活动<br />玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。(在唱唱跳<br />跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。)<br /> <br />教学反思<br /> <br />幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿<br />进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必<br />要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆<br />力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师<br />预设了三个教学目标：<br />1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。<br />2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小<br />青蛙的开心事<br />3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。<br />活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下<br /> <br />几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为<br />主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级<br />幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三<br />个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。<br />2、教师准备的教具一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，<br />能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理...