幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》带反思 <br />大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》反思大班学生的语言主题教学活动，让孩子们知道他们应该专注于一件事，认真观察图片，大胆想象和讲故事，培养观察和语言表达的能力，丰富词汇：忧郁（声音高低音，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖），过来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言《小青蛙你唱吧》。 <br />教育目标： <br />1.仔细观察图片，大胆想象和讲述，并培养观察和说话的能力。 <br />2.知道你应该专注于一件事，而专注于一件事。 <br />3，丰富的词汇：悠扬（声音高，低，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖）。 <br />4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。 <br />5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。 <br />活动准备： <br />1.知识准备：事先丰富有关&ldquo;音乐会&rdquo;的知识。 <br />2，材料准备：课件，装饰品，书籍等。 <br />活动程序： <br />一，对话介绍：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？ <br />其次，老师部分讲故事，并初步了解故事的内容。 <br />第一部分：从开始到小青蛙，请帮助小动物。 <br />小青蛙想开一场音乐会。他的心情如何？在哪里看到的？ （图1） <br />2.小青蛙选择了池塘中最圆的荷叶作为舞台，但他觉得舞台上仍然有缺点。他在找谁？ （萤火虫）为什么要萤火虫帮助，请问萤火虫是什么？小青蛙对萤火虫说什么？你如何回答萤火虫？ （图二） <br />3.谁能帮助小青蛙？ （螳螂，butterfly）你为什么要蝴蝶（butterfly）提供帮助？他们要什么？您如何回答（螳螂蝴蝶）？ （图3） <br />4.你用那只小青蛙做什么？ （图4） <br />第二部分：从音乐会到音乐会的开始。 <br />音乐会开始了，小动物们来帮忙。您如何看待荷叶舞台？他们在哪里，他们将如何提供帮助？ （风扇：摇动，让我们学习蝴蝶如何拍打翅膀）（音乐：声音高低，非常好）哪些小动物也来听小青蛙的音乐会？ <br />2.小青蛙唱歌了吗？你在哪里看到的？小动物听什么，他们说什么？ （气氛：生气）（图5） <br />3.观众不见了。小青蛙感觉如何？在哪里看到的？ <br />4.小青蛙的演唱会成功吗？为什么？ （图6） <br />第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。 <br />第一场音乐会没有成功。一只小青蛙会做什么？你什么时候练习唱歌？唱歌唱他的歌怎么样？ （图7） <br />2，又一个满月的夜晚，小青蛙重新开始了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物来参加小青蛙的音乐会？演唱会没有成功吗？小青蛙感觉如何？ （快乐，非常自信）您在哪里看到的？ （图8） <br />第三，完成课件讲故事，进一步熟悉故事内容。 <br />1.我们一起看课件，用生动的声音和表情讲述故事。 <br />2.这个故事没有名字。让我们给这个故事起个名字吧！ （讨论） <br />第四，扩大和增强经验。 <br />老师：您需要专注于音乐会吗？小青蛙的第一场音乐会没有掌握练习唱歌的要点，因此音乐会没有成功。第二次，我抓住了练习唱歌的关键，音乐会成功了。告诉孩子们做事，专心做一件事情。孩子们想画这项运动的主题，但是孩子们画了很多 <br />老师总结：做事时，必须专注于做一件事。 <br />活动额外资讯： <br />老师提供大书本，小动物的装饰品，并且您可以在语言区域里表演故事。 <br />在艺术区，提供绘画纸，油画棒，订书机等，供儿童进行故事情节并装订成小书。 <br />活动反思： <br />最近，我发现班上的孩子无法掌握绘画时的要点，专心画画，只是和同事在《海峡儿童（亲子版）》的出版物上读了《小青蛙的演唱会》的童话。我觉得这个故事很有趣，具有一定的教育意义。因此，我设计并组织了该课堂上描述的语言活动。 <br />图画是幼儿园语言教学的主要内容之一。非常适合儿童的学习特点。它发展儿童的口头表达，观察，思考和想象力，并丰富相关知识并培养良好的品行和情感。很有帮助。 <br />活动开始之前，我丰富了有关儿童音乐会的相关知识，制作了PPT课件，并用配乐录制了故事，并为孩子们制作了生动生动的故事图像。 <br />活动开始了，我谈到了音乐会需要什么？ &ldquo;介绍，与孩子们一起检查音乐会所需的设备和人员，并为下一张照片提供帮助。 <br />仔细观察图片是一种完整而重要的方法。只有清晰地看图片，我们才能正确把握故事的内容，丰富孩子的表情。在活动的中间部分，我将重点指导孩子们仔细观察&ldquo;谁，在哪里，他们的表情，他们说什么，他们做了什么&rdquo;的图片，并...