幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思

幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思<br />幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过幼儿乐于参与教学活动，让幼儿知道青蛙是农田卫<br />士，激发幼儿保护青蛙的情感。<br />2、通过故事《小蝌蚪找妈妈》让幼儿了解青蛙的外形特征、<br />生活习性等相关知识。<br />3、培养幼儿观察事物细微变化的习惯。<br />4、学会折叠青蛙的方法。<br />5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />6、能简单复述故事。　<br /> 　活动重难点： <br /> <br />小青蛙生长的过程。<br />用纸折叠小青蛙的方法步骤。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、课前请家长和孩子一起收集有关青蛙的资料。<br />2、故事《小蝌蚪找妈妈》。<br /> <br />3、青蛙图片。<br />4、正方形纸。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、猜谜导入<br />池塘有个音乐家，一到夏天呱呱呱，身上穿件绿衣裳，伸长<br />舌头把虫抓。<br />二、交流讨论<br />出示图片一只可爱的小青蛙请小朋友相互交流自己收集的<br />有关青蛙的资料，了解青蛙的各种知识。<br />1、青蛙的生活环境：提问：青蛙喜欢生活在什么地方？<br />2、青蛙的外形。提问：<br />（1）青蛙背部和腹部的颜色有什么不同？<br />（2）它对青蛙有什么好外？<br />师小结：青蛙的体色是保护色，可帮助青蛙躲避敌害有利于<br />捕食。<br />3、青蛙的捕食，提问：青蛙吃什么？<br />（青蛙是有益动物，据统计，每只青蛙每天大约吃 60 只害<br />虫，从春天到秋天的 8个月中，一只青蛙可以消灭一万只害<br />虫。<br />4、青蛙的冬眠。提问：青蛙在冬季里是怎样生活的？它躲<br /> <br />在什么地方？<br />5、讨论：<br />（1）青蛙对人类及自然界有什么作用？<br />（2）我们应当如何保护它们？<br />6、小结：青蛙是人类的好朋友，是大自然不可缺少的一个<br />物种，是农田的卫士，我们应当保护它。<br />三、故事引导。<br />1、幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。<br />2、思考提问：<br />（1）你喜欢听故事中的哪一段，根据幼儿回答不同的小结。<br />（2）为什么小蝌蚪看见妈妈都呆住了？<br />（3）小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？（课件演示小蝌蚪的生<br />长变化，在观察中掌握难点。）<br />师总结：小蝌蚪是慢慢在变，过了几天，小蝌蚪长出了两条<br />很小的后腿，再过几天，两条前腿也长出来了，而且身体的<br />颜色也发生了变化，呈黄绿色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起来了，<br />随着小蝌蚪的不断变化长大，它们的尾巴也逐渐变小退化最<br />后变成了青蛙。<br />（4）拓展：除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的<br />好朋友，我们应该如何保护它们呢？　<br /> 　活动延伸： <br /> <br /> <br />出示美丽的夏天池塘图画，教幼儿折青蛙，折好后，贴在图<br />画上。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本活动设计了四个环节，环环相扣，层层推进，锻炼了小朋<br />友们的观察思考能力、语言表达能力、动手动脑能力，充分<br />激发了幼儿的学习兴趣和热情及保护青蛙的情感，从小树立<br />了环保意识，为幼儿的终身教育和良好的世界观、价值观的<br />形成打好了坚实的基础。<br />1、创设问题情境，引发幼儿兴趣，了解小青蛙的外形特征<br />及生长过程，激发了幼儿保护青蛙的情感。<br />在活动中，我收集了大量有关青蛙的知识和图片，引导幼儿<br />全面了解有关青蛙的各种知识，充分调动了孩子们的探究欲<br />望，孩子们不但学会了能用对比的方法去观察事物，而且还<br />养成了良好的观察习惯，能够运用感官去探索事物的变化规<br />律，同时，还通过幼儿参与有关青蛙资料的收集和课堂上的<br />交流，使孩子们充分认识到青蛙是人类的好朋友，是农田卫<br />士，我们应该保护它，并开动脑筋说出了许多保护措施，增<br />强了幼儿保护有益动物的意识，促进幼儿健康成长，充分体<br />现出育人的本质和实现育人的功能。<br />2、创设环境情境，活跃幼儿兴趣，学会折叠青蛙，锻炼了<br /> <br />幼儿的动手动脑能力。在本次活动中，我设计了让孩子们学<br />会并掌握折叠青蛙的方法和步骤，孩子们用灵巧的小手折叠<br />出逼真可爱的小青蛙，既培养了观察思考能力，又锻炼了动<br />手动脑能力。<br />整个活动过程中，我注重以幼儿为主体，注重师幼关系的民<br />主平等、注重幼儿的全面参与让幼儿充分动起来，使幼儿学<br />得有滋有味，有声有色，突破了重难点，创设了观察、交流、<br />想象表述和展示的机会，让幼儿在发现、解决实际总题的过<br />程中，自己寻找真正属于自己的：可爱的小青蛙充分...