幼儿园小班上学期音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》含反思

幼儿园小班上学期音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》<br />含反思<br />幼儿园小班上学期音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》含反思<br /> 【活动设计】 <br /> <br />《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，<br />旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两<br />个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小<br />朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也<br />能够根据动作创编出与众不同的新歌词。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上<br />学唱歌曲。<br />2、尝试按照 X X X X │ X X X X │ X X │ X － 的节奏<br />创编简单动作及歌词。<br />3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐<br />趣。<br />4、学会歌唱本首歌曲。<br /> <br />5、能跟着节奏打节拍。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一<br />小老师的标记。（能够全体幼儿站立活动的圆圈）<br />2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及小老师的游戏玩法；幼<br />儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿<br />为小老师，小老师做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或小<br />老师创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。<br />二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》<br />1、教师做动作，引起幼儿学习兴趣。<br />指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：<br />（X X X X │ X X X X │ X X │ X －）<br />摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手<br />2、在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。<br />3、学习歌曲名称。<br />4、学唱歌曲 2-3次，解决高音的难点部分。<br /> <br />三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。<br />1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。<br />2、游戏：小老师。<br />指导重点：<br />A、提示幼儿按照节奏做动作。<br />B、鼓励小老师大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。<br />3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。<br />此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，<br />可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、<br />蹲、抱、扭等。在活动中，教师的教育机智也非常重要，如<br />在小老师的游戏中：当小老师无法马上做出动作时，教师可<br />灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭<br />等。<br /> 附：摸摸鼻子拍拍手 <br /> <br />1=C 2/4<br />5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 ∣<br />摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，<br />5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 ∣<br />摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，<br />5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 ∣<br /> <br />摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，<br />5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 ║<br />摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。<br /> 教学反思： <br /> 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又<br />利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼<br />儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持<br />愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌<br />声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，<br />我想这就是艺术活动最大的乐趣。小百科：鼻(nose)分为外<br />鼻、鼻腔和鼻旁窦 3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器<br />官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，<br />对于动物接受外界化学信息、识别环境、 辨认敌我 、归巢、<br />捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。 <br />