幼儿园小班语言阅读优质教案《上床睡觉》含反思

幼儿园小班语言阅读优质教案《上床睡觉》含反<br />思<br />幼儿园小班语言阅读优质教案《上床睡觉》含反思<br /> 【教学目标】 <br /> 1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。2、理解故<br />事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的<br />理解。3、了解书本的一些简单的结构。4、愿意分角色表演<br />简单的故事情节。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想<br />象、推测并表达自己对故事情节的理解。 <br /> 【教学准备】 <br /> 大书一本、对话框、报纸、娃娃。 <br /> 【教学过程】 <br /> 一、导入活动。师带幼儿以坐交通工具的形式进入。二、<br />阅读大书。1、动物园到了，老师还发现了一样奇怪的东西，<br />看看是什么？（出示封面一张吊床）这里怎么会有一张吊床<br />呢，干什么用的？忽然听到砰的一声，发生什么事了？（出<br />示封底床倒塌了）到底发生什么事了呢？（幼儿自由发挥想<br />象）2、介绍书本：封面、题目、封底。3、这个秘密就藏在<br />这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物<br />会先看到呢？（幼儿猜测）4、第一页：看看谁来了，（小蛇）<br />小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介绍对话框：哈哈睡在这里<br /> <br />真舒服。下面还会有哪个小动物来呢？5、第二页：看看谁<br />来了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示对话框：<br />哈哈睡在这里真舒服，小猴睡上去后吊床有什么变化？（吊<br />床有点塌下去了）下面还会有谁来呢？（狮子）6、第三页：<br />狮子是怎么上去的？（窜上去）出示对话框：哈哈睡在这里<br />真舒服，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢？（吊床又塌下<br />去了）下面还会有谁来呢？（大象）7、第四页：大象来了，<br />小动物们是什么样的表情啊？（惊讶）如果你是小动物会怎<br />么跟大象说呢？（幼儿自由发挥），大象最终有没有上去呢？<br />8、第五页：发生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象还<br />是没有听小动物们的劝告，一脚踏上去了。三、总结分享。<br />1、这个故事有趣吗？让我们再来看一遍，体会故事的趣味。<br />平时小朋友也要注意安全，不要很多人挤在一起，这样很危<br />险。2、给小动物想个好办法，怎样才能让每个小动物都睡<br />好觉。四、结束活动。两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在<br />吊床上，唱摇啊摇出活动室。 <br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到<br />发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的<br />气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。<br />课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预<br />期设计的活动目标。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是<br /> <br />人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近 1/3<br />的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可<br />见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质<br />量决定着生活的质量。 <br />