幼儿园小班语言教案《鱼儿岸上跳》含反思

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幼儿园小班语言教案《鱼儿岸上跳》含反思 幼儿园小班语言教案《鱼儿岸上跳》含反思 设计意图： 这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接 触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌 的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。(文.章出自快思教.案网)目 的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识。同 时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物 的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的 过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原 有经验的梳理、整理、拓展与提升。 活动目标： 1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。2.乐意 学习诗歌，感受诗歌情节的有趣。3.借助图文并茂，以图为 主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.通 过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1.图片。2.《小朋友的书.亲亲小动物》 活动过程： 一、引出主题。小鱼生活在什么地方的?如果小鱼离开 了水，会怎么样呢?二、介绍诗歌内容。教师根据诗歌内容， 用故事的形式介绍鱼儿岸上跳的内容。三、理解诗歌内容， 感受诗歌的幽默、风趣。1.教师朗诵诗歌。你听到诗歌里是 怎么说的?2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。青蛙、鸭子 在干什么?鱼儿做了什么事情?它离开了水后会怎么样了?这 时，谁来了，小鱼怎么做呢?小鱼可以在水里做什么呢?四、 幼儿朗诵诗歌。1.幼儿学念诗歌几遍。2.在教师的带领下， 幼儿朗诵诗歌。五、幼儿阅读鱼儿岸上跳，教师指导幼儿根 据图画简单讲述诗歌内容。 活动反思与建议： 老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意 力，活动中教师还准备了三张不同情境的图片，借助图片让 小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不 开水，巩固对鱼生活习性的认识。 不足之处： 活动中教师让小朋友单一的念白，导致后面的环节有点 混乱。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式， 因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、 捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进 行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：鱼 类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于 脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼 类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%) 五大类。

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文章作者：U-43711

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