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小班语言活动教案:鱼儿岸上跳教案(附教学反思)

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 <br />小班语文活动课程计划:渔民的陆上舞蹈课案例(反思教学) <br />小班语言活动鱼群上岸跳教学案例(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思和建议等,知道鱼不能与水分开,巩固对鱼类生活习惯的理解,快乐学习诗歌,感受诗歌情节的乐趣,并适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看渔夫在岸上的跳跃。设计方案: <br />这是一首以诗歌形式出现的儿童歌曲。孩子们仍然是第一个接触这种儿童歌曲的人。因此,这首歌主要是为了培养孩子学习诗歌的兴趣和感受诗歌的兴趣。目的是让幼儿知道鱼不能与水分离,巩固他们对鱼类习惯的理解。同时,在认知过程中,感受到小动物的可爱,萌发的亲近和小动物的爱。同时,在引导幼儿积极参与,大胆参与和表达的过程中,培养他们的认知,语言和操作技能,实现儿童原始体验的梳理,分类,扩展和提升。 <br />活动目标: <br />1.知道鱼不能与水分离并巩固他们对鱼类习惯的理解。 <br />2.愿意学习诗歌,感受诗歌的乐趣。 <br />3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。 <br />4.了解故事内容,认真听取,并有良好的聆听习惯。 <br />5.理解诗歌中使用的隐喻,学会在情感上背诵诗歌。 <br />活动准备: <br />1.图片 <br />2. 《小朋友的书.亲亲小动物》 <br />活动程序: <br />首先,领导主题。 <br />鱼在哪里生活?如果鱼离开水怎么办? <br />其次,介绍诗歌的内容。 <br />根据诗歌的内容,老师以故事的形式介绍“岸上的鱼”的内容。 <br />第三,了解诗歌的内容,感受诗歌的幽默和幽默。 <br />老师背诵诗歌。 <br />你在诗歌中听到了什么? <br />2.引导幼儿理解和学习诗歌的句子。 <br />青蛙和鸭子在做什么? <br />鱼做了什么?离开水后会发生什么? <br />在这个时候,谁来了,鱼怎么做呢? <br />鱼可以在水中做些什么? <br />第四,孩子背诵诗歌。 <br />孩子们学习几次读诗。 <br />在教师的带领下,幼儿背诵诗歌。 <br />第五,孩子们读到“鱼在岸上跳”,老师指示孩子根据图片简单地讲述诗歌的内容。 <br />活动反思和建议: <br />在引文开头,老师用直接引文吸引了孩子们的注意力。在活动中,老师还准备了三张不同情况的照片,并用这些照片让孩子们感受到有趣而有趣的诗歌。在活动期间,孩子们掌握了鱼不能与水分离,巩固了他们对鱼的生活习性的理解。 <br />不足之处: <br />在活动期间,老师让孩子们阅读单一陈述,这导致以下链接有点混乱。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:42 页数:3
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文章作者:U-69700

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