小班语言活动——鱼儿岸上跳教案

鱼儿岸上跳教案 <br />小班语言鱼儿岸上跳教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识，乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是鱼儿岸上跳教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。 <br />　　活动目标： <br />　　1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。 <br />　　2.乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣。 <br />　　3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 <br />　　4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 <br />　　5.萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.图片。 <br />　　2.《小朋友的书.亲亲小动物》 <br />　　活动过程： <br />　　一、引出主题。 <br />　　小鱼生活在什么地方的？如果小鱼离开了水，会怎么样呢？ <br />　　二、介绍诗歌内容。 <br />　　教师根据诗歌内容，用故事的形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。 <br />　　三、理解诗歌内容，感受诗歌的幽默、风趣。 <br />　　1.教师朗诵诗歌。 <br />　　你听到诗歌里是怎么说的？ <br />　　2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。 <br />　　青蛙、鸭子在干什么？ <br />　　鱼儿做了什么事情？它离开了水后会怎么样了？ <br />　　这时，谁来了，小鱼怎么做呢？ <br />　　小鱼可以在水里做什么呢？ <br />　　四、幼儿朗诵诗歌。 <br />　　1.幼儿学念诗歌几遍。 <br />　　2.在教师的带领下，幼儿朗诵诗歌。 <br />　　五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”，教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。 <br />　　活动反思： <br />　　老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力，活动中教师还准备了三张不同情境的图片，借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。 <br />　　不足之处： <br />　　活动中教师让小朋友单一的念白，导致后面的环节有点混乱。 <br /> <br />