幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思

幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思<br />幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出<br />好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不<br />知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题<br />设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动<br />之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知<br />毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼<br />儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与<br />文学活动的快乐。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。<br />2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找<br />到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了<br />三片绿树叶。<br />3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，<br /> <br />并体验成功的快乐。<br />4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三<br />片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。<br />2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。<br />3、录音机、音乐磁带。<br />4、自制故事图书。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、律动毛毛虫热身操，激发兴趣。<br />师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？，让毛毛虫们<br />和姐姐一起来跳个舞吧。（师、幼随音乐一起做毛毛虫热身<br />操。）<br />二、游戏毛毛虫的故事，帮助理解。<br />师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。（教<br />师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正<br />确使用量词：个、支、片）。<br /> <br />1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛<br />虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到苹果园，将一个苹果<br />摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了一个红苹<br />果，啊唔啊唔吃掉了。）<br />2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛<br />虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到香蕉园，将二支香蕉<br />摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了二支黄香<br />蕉，啊唔啊唔吃掉了。）<br />3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛<br />吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到小树林，将三片摘下<br />贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，<br />啊唔啊唔吃掉了。）<br />三、结合游戏经验，大胆讲述故事。<br />1、师：毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了<br />些什么吗？（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体<br />面前进行讲述。）<br />2、（出示自制的图书）师：姐姐编了一个故事，名字就叫<br />《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？（引导幼儿边看图<br />书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：<br />毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）<br />3、师、幼一起完整地讲述故事。<br />四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。<br /> <br />1、师：毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！（幼儿自己<br />将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）<br />2、师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！（师生听音<br />乐做蝴蝶飞出活动室。）<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出<br />好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不<br />知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动<br />的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同<br />时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲<br />述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。<br />小班孩子年龄小，具体形象更能充分激发孩子的兴趣，为了<br />让孩子能够融入到整节课堂当中，我精心准备了教具：为每<br />位幼儿准备了毛毛虫头饰，布置场景（三棵果树），果树上<br />的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上，还能确保不<br />会容易掉落等等。在做好教具后，开始找适合活动所需的音<br />乐。在三段适合不同场景的音乐，如：爬行时活泼、有趣的<br />音乐，睡觉时舒缓的音乐，讲故事时舒缓的音乐，还把奥尔<br />夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》融入贯穿...