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小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》含反思

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小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》含反思<br />小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富<br />词汇：发现、又红又大、越来越少。<br />2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。<br />3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。<br />4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />教学挂图 4幅；毛毛虫胸饰 15；毛毛虫玩具、苹果。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣<br />1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫<br /> <br />会吃苹果吗？<br />2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你<br />们想知道是什么事情吗？<br />（二）出示图片，观察感知理解讲述对象<br />1．观察图 1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？<br />它遇到了一件什么开心的事？毛毛虫发现苹果这个句式尝<br />试表述图片内容。<br />2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富<br />词汇：又红又大）<br />3．观察图 2图 3<br />（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来<br />学一学)<br />（2）这两张图片有什么不一样？<br />（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，<br />吃的越来越多，苹果变得越来越少。<br />（4）苹果最后吃的什么样呢？<br />4.观察图 4<br />提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹<br />果还是背向苹果？<br />（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容<br />1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。<br />2.个别幼儿讲述：请你们 3位小朋友把故事大声的讲给小朋<br /> <br />友听。<br />（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？<br />其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。<br />（五）迁移：故事表演<br />1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。<br />2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！<br /> 教学反思： <br /> 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到<br />活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但<br />在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。小<br />百科：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木<br />可高至 15米，但栽培树木一般只高 3-5米左右。树干呈灰<br />褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气<br />候而定，但一般集中在 4-5月份。苹果是异花授粉植物，大<br />部分品种自花不能结成果实。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:41:08 页数：3
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文章作者：U-43711

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