小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思

小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思<br />小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想<br />吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。2、激发幼<br />儿对彩图绘本的学习兴趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、<br />动动。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、感知<br />故事中象声词运用的趣味性。 <br /> 活动重点： <br /> 1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。2、激发幼儿的想<br />象思维，启发幼儿的口语表达能力。 <br /> 活动难点： <br /> 激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 <br /> 活动准备： <br /> 大图书一本。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。1、(拿出苹果)看，<br />这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们<br />一起来看看。2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。看，苹果<br />长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么<br />香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想<br /> <br />呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天，我们就一起来<br />看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封<br />底。)二、阅读大书。1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜<br />测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。2、打开第<br />1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想<br />呢?我们来看看第 2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠<br />小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第 3、4页。看<br />看，下面谁也来了。小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?<br />鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该<br />多好啊!幼儿学动作)3、第 5、6、7、8、大象、长颈鹿、下<br />面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动<br />作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。<br />4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看<br />看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹<br />果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：<br />要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几<br />个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!5、(1)最后，谁来了?海<br />狮问：你怎么啦，鼠小弟?小老鼠问:你怎么帮助我呢?你会<br />飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你<br />跳得高吗?你的力气大吗?这些我都不会，但是，我有一个本<br />领。(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法，把鼠小弟<br />顶了上去)翻到后一页：看他们吃到了吗?(3)鼠小弟和海狮<br /> <br />合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页，<br />一起分享)三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠<br />小弟》让我们在完整的看一遍吧!总结：一个人的力量是有<br />限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一<br />个人无法完成的事情。如果这时又来了一群小动物，他们都<br />很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎<br />么做呢?以后，我们有好东西也要和同伴一起分享，好吗? <br /> 教学反思： <br /> 在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮<br />演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活<br />动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是<br />在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而<br />吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了<br />鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又<br />是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、<br />大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢?怎么帮呢?把自己<br />的想法用要是 就表达出来，孩子们的表现都不错。小百科：<br />苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至<br />15米，但栽培树木一般只高 3-5米左右。树干呈灰褐色，树<br />皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，<br />但一般集中在 4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种<br />自花不能结成果实。 <br />