幼儿园小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》含<br />反思<br />幼儿园小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、<br />腿。2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。3.体验运用不<br />同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰<br />富作品，培养他们大胆创新能力。 <br /> 【活动准备】 <br /> 颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。 <br /> 【活动观察】 <br /> 区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，<br />很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色<br />颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没<br />有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：老师，<br />我的毛毛虫画好了。教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专<br />注开始动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是<br />是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画<br />毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有<br />脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，<br />所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖<br /> <br />梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸<br />张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形<br />式比较多样。在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴<br />的绘画进行简短的交流。 <br /> 【活动分析】 <br /> 这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班<br />幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，<br />使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不<br />难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航<br />和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼<br />儿来说是很难得的。 <br /> 【调整与推进】 <br /> 1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考<br />虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可<br />选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的<br />天性得以充分发挥。2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的<br />蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创<br />造出来的作品效果形式也更多样。3.在活动导入的时候可以<br />采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的<br />毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼<br />儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们<br />大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增<br /> <br />加操作难度，可以引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和<br />太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行创<br />作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。5.教师<br />要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。 <br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿<br />以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的<br />肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从<br />而增强自信心。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)<br />昆虫的幼虫。具 3对胸足，腹足和尾足大多为 5对，有的幼<br />虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。色彩美<br />丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故 2对翅为鳞翅，且前翅<br />大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);<br />触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼 2<br />个或无单眼。幼虫蠕虫状，具 3对胸足，腹足和尾足大多为<br />5对。幼虫体上生有刚毛，对刚毛的排列和命名称毛序，在<br />分类上有重要意义。约有 112000种，包括蛾类和蝶类。有<br />些可作鱼饵、喂鱼，经常活跃于树叶，树干等地方，春天和<br />夏天多。 <br />