幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思<br />幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的<br />颜色为题材创编儿歌。<br />2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。<br />3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一<br />张涂有颜色）。<br />2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br /> <br />师：今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，<br />就请它们出来和大家见个面吧。<br />（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没<br />涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。<br />（二）师：仔细看看，它们有颜色吗？（没有）<br />（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有<br />颜色的一张拿过来，即红红的苹果。<br />（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对<br />了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨<br />子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。<br />二、编儿歌《水果歌》<br />要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。<br />（一）给苹果编。<br />老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果<br />苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连<br />起来，儿歌就编好了。<br />（二）给梨子编。<br />由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子<br />黄黄的。<br />（三）给葡萄编。<br />现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编<br />第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄<br /> <br />紫紫的。<br />（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。<br />什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子<br />梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。<br />（五）小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁<br />会把两句连起来编出来？<br />请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿<br />绿的。<br />（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。<br />三、游戏：水果歌。<br />请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问：什么<br />水果红红的？<br />手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。拿其<br />它水果卡片的幼儿则不可以站起来。<br />四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈<br />听。<br />五、延伸活动：<br />区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，<br />引导幼儿为它们编《水果歌》。<br /> <br />附儿歌:《水果歌》<br /> <br /> <br />什么水果红红的？<br />苹果苹果红红的。<br />什么水果黄黄的？<br />梨子梨子黄黄的。<br />什么水果紫紫的？<br />葡萄葡萄紫紫的。<br />什么水果绿绿的？<br />西瓜西瓜绿绿的。<br /> 教学反思： <br /> 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根<br />据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不<br />能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：水果，是指多汁且主<br />要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰<br />富的营养，而且能够促进消化。 <br />