小班语言公开课儿歌教案《水果歌》含反思

小班语言公开课儿歌教案《水果歌》含反思<br />小班语言公开课儿歌教案《水果歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创<br />编儿歌。<br />2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。<br />3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反<br />面涂有颜色)。<br />2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入<br /> <br />今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们<br />出来和大家见见面。<br />1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂<br />颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。<br />2、仔细看看，它们有颜色吗?(没有)<br />3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过<br />来，即红红的苹果。<br />4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，<br />老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。<br />二、编儿歌《水果歌》<br />老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。<br />1、给苹果编。<br />老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果<br />苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连<br />起来，儿歌就编好了。<br />2、给梨子编。<br />由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子<br />黄黄的。<br />3、给葡萄编。<br />现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一能力强的幼儿编第<br />一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫<br />紫的。<br /> <br />4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。<br />什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨<br />子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。<br />5、小朋友编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两<br />句一下子编出来?<br />请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿<br />绿的。<br />6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。<br />7、表演儿歌。<br />三、游戏： 请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：<br />什么水果红红的?戴苹果手偶的幼儿则站起来说：苹果苹果<br />红红的。戴其它手偶的幼儿则不可以站起来。<br />四、延伸活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?<br />黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。<br />附儿歌 水果歌<br />什么水果红红的?苹果苹果红红的。<br />什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。<br />什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。<br />什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教<br />师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，<br />通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引<br />起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在<br />图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是。的居室<br />结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首<br />好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜<br />色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水<br />果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行<br />引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，<br />孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，<br />整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果<br />贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿<br />歌韵律美，在游戏中体验快乐。小百科：水果，是指多汁且<br />主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有<br />丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />