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幼儿园小班教案《水果歌》含反思(通用)
幼儿园小班教案《水果歌》含反思(通用)
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幼儿园小班教学计划《水果歌》带反思 <br />小班教学计划《水果歌》包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思,让孩子们愿意在大家面前大胆讲话,学习普通话,观察梨,苹果和其他水果的颜色,并与孩子们一起创作儿童歌曲。以水果色为主题,了解儿童歌曲的内容您可以仔细听音乐并养成良好的听觉习惯。快来看看003010幼儿园班,对课程计划进行反思。 <br />活动目标: <br />1.观察梨,苹果和其他水果的颜色,并以水果颜色为主题创作儿童歌曲。 <br />2.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 <br />3.了解儿童歌曲的内容,仔细听,并养成良好的听觉习惯。 <br />4.激发人们对文学作品的兴趣。 <br />活动准备: <br />1.梨,苹果,葡萄,西瓜等的图片(正面无颜色,背面无颜色)。 <br />2.水果饰品(豌豆,苹果,葡萄,西瓜)。 <br />活动程序: <br />一,进口 <br />“今天,我们班有几个小客人。是谁呀?现在,请他们出来与您见面。 “ <br />1.老师将一张一张苹果,梨,葡萄,西瓜等(未上漆的一面)的图片呈现出来,并指导孩子们说出它们是什么水果。 <br />2.“仔细看,它们有颜色吗?” (没有) <br />3.请孩子谈论苹果是什么颜色。如果是正确的,老师会把图片翻过来,那就是红苹果。 <br />4.以同样的方式,让孩子谈论其他水果的颜色。如果正确的话,老师会把水果的图片翻过来,即黄梨,紫葡萄和绿色西瓜。 <br />二,儿歌01003010 <br />老师告诉孩子根据水果的颜色来唱一首歌。 <br />1.写信给苹果。 <br />老师首先写道:什么是水果红色?启发孩子们编辑第二句话:苹果苹果红。告诉年幼的孩子将老师的句子与孩子写的句子联系起来,然后就可以编写出孩子们的歌曲。 <br />2.编辑梨。 <br />老师写下了第一句话:什么是黄黄色水果?激发孩子说“梨黄梨黄”。 “ <br />3.整理葡萄。 <br />'现在我们给葡萄。谁来做第一句话? '请具有强大的能力。 <br />儿童汇编的第一句话:什么是紫色紫色?然后每个人都汇编第二句话:葡萄是紫色和紫色的。 <br />4.要求幼儿连接刚刚编辑的幼儿歌曲。 <br />什么水果是红色的?苹果苹果是红色的。黄色和黄色是什么水果?梨是黄色和黄色的。什么水果紫紫色?葡萄葡萄紫色紫色。 <br />5,'孩子们的孩子们的歌真好听。现在让我们再次写西瓜。谁会一次判两个句子? <br />请儿童模仿前面的句子模式:什么是绿色和绿色?西瓜西瓜绿。 <br />6.要求孩子们尝试将孩子们的歌曲连接在一起。 <br />7,小组可以再次阅读,可以阅读和移动。 <br />三,游戏:果歌。 <br />请戴上水果坠饰并练习孩子的歌曲。例如,老师(或单个孩子)问:“什么水果是红色的?”戴着苹果吊坠的孩子站起来说:“苹果苹果是红色的。戴其他装饰品的孩子无法站立。 <br />4.鼓励孩子们回家,将其他水果放入孩子们的歌曲中,并朗诵给父母。 <br />5.扩展活动: <br />1.区域设置和日常活动组织 <br />将其他水果图片放置在语言活动区域中,并指导孩子们为其输入代码《水果歌》。 <br />2.与父母沟通 <br />可以要求父母带更多的孩子认识更多的颜色,了解他们的颜色,并将它们编成儿童的歌曲。邀请父母邀请邻居的孩子参加创作,体验成功的喜悦并增进孩子之间的友谊。 <br />教学反思: <br />在整个教学活动中,我分为三个部分: <br />首先,导入。我告诉孩子们,今天班上有几个水果客人来索引教学活动的主要特征-四个水果。我将一张一张地显示图片(未上漆的一面),并指导孩子们说这是哪种水果?然后让孩子们观察这些图片的颜色吗?然后请孩子们谈论这些水果的颜色。等待孩子回到右边。我正在翻图片(画); <br />第二,引导儿童创作儿童歌曲。首先,我要告诉孩子们,我们将根据水果的颜色来制作歌曲。首先让我说:“什么水果是红色的?”让孩子回答第二句话:“苹果苹果是红色的。告诉小孩子将老师说的第一句话与孩子说的第二句话联系起来,然后孩子的歌就被编译了。接下来,使用相同的方法唱剩下的三个水果。然后请孩子们尝试连接刚刚编辑的孩子们的歌曲。 '什么水果是红色,苹果和苹果是红色?什么是黄色和黄色,梨和黄色和黄色?什么是绿色和绿色,西瓜是绿色和绿色;什么是紫色和紫色,葡萄是紫色和紫色。 “ <br />第三,游戏。为每个孩子发送不同的水果模型,以巩固孩子刚刚学过的歌曲。我问孩子:“什么水果是红色的?”拿苹果的孩子站起来说:“苹果苹果是红色的。 ``其他三种水果也使用相同的方法制作游戏。 <br />...
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发布时间:2023-02-02 15:42:53
页数:5
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文章作者:U-69700
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