幼儿园小班语言优质课教案《什么都爱吃》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《什么都爱吃》含反<br />思<br />幼儿园小班语言优质课教案《什么都爱吃》含反思<br /> <br />[教材简解]：<br /> <br />活动取材于绘本图书多多什么都爱吃，图书以轻松愉快的色<br />彩和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图<br />书所表达了与小班孩子，小班孩子密切相关的饮食问题，故<br />事内容有利于孩子充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解<br />故事内容之后，相比日常说教，产生更好的效果。原教材内<br />容较多，为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果，<br />我围绕目标和主题，筛减了部分内容，使活动能够更加紧凑。<br /> <br />[目标预设]：<br /> <br />1.愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。<br />2.知道样样东西都要吃。<br />3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事<br />诙谐幽默的情节。<br /> <br /> <br />[教学重点]：<br /> <br />知道样样东西都要吃。<br /> <br />[教学难点]：<br /> <br />愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。<br /> <br />[设计理念]：<br /> <br />我班是新来园的小班孩子，在开学的一段观察之后，发现孩<br />子们身上存在着很大的生活习惯问题，特别是挑食现象，吃<br />饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小<br />碟子里。在之前的家访中，家长也有反映到这个问题，但是<br />家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解，希望能感受<br />到作品的内涵营养要均衡，身体更健康。<br /> <br />[设计思路]：<br /> <br />1.通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联系<br />自身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面<br /> <br />之后的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。<br />2.用我们什么都爱吃的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么<br />都爱吃，就能长高又长大。<br /> <br />[教学过程]：<br /> <br />一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说<br />的兴趣。<br />提问：<br />1.这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）介<br />绍：丽丽、多多 ，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？<br />2.你觉得多多喜欢吃吗？为什么？（多多很喜欢吃，它的舌<br />头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱<br />吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫多多什么都<br />爱吃，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣<br />的事呢？<br />二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：<br />1.妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）画面<br />停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩<br />的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。<br />2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不<br />喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）<br /> <br />3.妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，<br />看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很<br />大很大的狗了）<br />4.丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便<br />呢？<br />（幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东<br />西不方便）<br />5.这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，<br />丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、<br />豆腐吧。）<br />小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来<br />好多麻烦，所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，<br />才能让自己又高又大。<br />三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：<br />1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长<br />大）<br />2.小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？<br />小结：什么都爱吃，我们长高又长大。<br />四、游戏：我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样<br />样东西都爱吃，我们才能长得快。<br />提问：（老师扮演妈妈），今天妈妈准备了好多有营养的食<br />物，看看有哪些好吃有营养的食物呢？<br /> <br />一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口<br />吃掉它。------我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我<br />们都长大了！<br /> 教学反思： <br /> 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到<br />活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但<br />在幼儿讨论的这个阶...