幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》含反思

幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》含反思<br />幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、模仿小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。<br />2、体验儿歌游戏的乐趣。<br />3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。<br />4、了解儿歌的含义。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。<br />2、森林的背景图一张。<br /> <br />【活动重点】<br /> 模仿小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。 <br /> <br />【活动难点】<br /> 运用完整的语言表述。 <br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />1、手指游戏《变变变》<br />导入语：老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏，一起来？<br />2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声<br />和习性。<br />导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀？今天呢我<br />们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢？（出<br />示小鸭图片贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声）<br />提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？（将小鱼的<br />图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声）<br />小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，<br />吃小鱼。<br />师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。（出示小鸡图片<br />贴在森林背景图上，模仿小鸡动作、叫声）<br />提问：小鸡怎么叫？小鸡喜欢吃什么？（将虫子图片贴在小<br />鸡旁边，幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声）<br />小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什<br />么，吃小虫。<br />师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼<br />儿一起模仿小花猫的动作和叫声）<br />小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什<br />么，吃老鼠。<br /> <br />师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼<br />儿一起模仿小山羊的动作和叫声）<br />小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什<br />么，吃青草。<br />师：最后一位动物客人就要出来了，要注意听咯！汪汪汪，<br />谁来了？小黄狗怎么叫？喜欢吃什么？（幼儿一起模仿小<br />黄狗的动作和叫声）<br />小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什<br />么，吃骨头。<br />师小结：小朋友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿<br />歌，你们听：<br />小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；<br />小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子；<br />小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；<br />小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；<br />小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。<br />3、幼儿学念儿歌<br />（1）看图片，变做动作变朗诵儿歌。<br />师：好不好听？小朋友想不想跟老师一起来学学？那你们要<br />大声的念，老师小声的跟着好不好？<br />4、游戏：什么动物吃什么<br />（1）捉迷藏<br /> <br />导入语：这些动物客人想跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，想不<br />想玩？<br />（游戏规则：有的小动物会藏起来，请小朋友把它找出来，<br />找到后，请用儿歌里的一句话把它请出来吧！）<br />师：好，游戏开始咯！请小朋友先闭上眼睛。<br />（蒙一只或两只动物跟食物）谁藏起来了？请用儿歌里的一<br />句话把它请出来吧！<br />5、结束<br />师：外面还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么呢？让我们<br />一起出去找一找吧！strong> 教学反思：<br /> 小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动<br />中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到<br />的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他<br />小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了<br />这一活动。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形<br />态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将<br />动物依次分为 6 个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 <br />