幼儿园小班教案《什么动物吃什么》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《什么动物吃什么》带反思 <br />小班教学计划《什么动物吃什么》包括对小班语言主题教学活动的反思，以便儿童喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物，并初步掌握小动物的不同声音，动作和食物爱。参加表演并大胆谈论角色对话。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.最初掌握动物喜欢的各种声音，动作和食物。 <br />2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。 <br />3，愿意参加演出，大胆谈论角色对话。 <br />4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />难度大： <br />最初了解小动物喜欢吃的各种声音，动作和食物； <br />我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。 <br />活动准备： <br />经验准备：我最初已经认识到几种动物，例如小猫，鸡，小鸭，小山羊和黄狗； <br />1，小猫，小鸡，小鸭，小山羊，黄狗等儿童比较熟悉的动物头饰，每人一个；其他孩子更熟悉动物玩具，图片（牛，马，兔子等） <br />2，鼓的一侧； <br />3.一个不透明的口袋；森林的一个背景图像。 <br />活动程序： <br />1.游戏：什么动物来了 <br />“今天有几个小客人，他们都是我们的好朋友。你来找谁？ <br />老师接过小鸡的头饰，模仿了小鸡的动作。出来，“谁在这里？” <br />“你怎么称呼鸡肉？” “鸡肉喜欢吃什么？” <br />孩子和老师（鸡妈妈）一起散步，捉到了昆虫。老师敲了圈套，然后有节奏地说：“小鸡，舔，吃，吃虫子”； <br />臭虫的图片张贴在鸡旁边。 <br />（传统上，老师会扮演不同的小动物并走出去，与孩子们一起模仿动物的动作和声音；并使用有节奏的语言来表达它们） <br />2，游戏：小动物出来玩 <br />（1）触摸口袋： <br />老师将头饰，玩具和小动物的图片放在口袋里，并要求孩子们触摸这些动物。取出后，老师根据地图上的动物回答了问题。 <br />（2）小动物出来玩： <br />要求孩子们选择动物的头饰，听动物的声音，模仿动作，出来找到喜欢的食物，并用儿童歌曲的节奏语言描述。 （例如，如果您显示一条小鱼的图片或听到刺耳的声音，那么一个有小鸭和小猫头的小孩会学到如何看起来像小鸭和小猫，然后出来，“小鸭子，舔，吃，吃小鱼”，“小猫，舔，吃，吃小鱼”。 <br />3.将幼儿的话组织成儿童歌曲： <br />今天，你们都会说动物吃什么，老师会 <br />您已经听过将已变成歌曲的单词： <br />小鸭子，嘿，吃什么，吃小鱼； <br />小鸡，蟑螂，该吃什么，吃虫子； <br />小猫，嘿，吃什么，吃老鼠； <br />小山羊，嘿，吃什么，吃草； <br />小黄狗，汪汪汪，该吃什么，吃骨头。 “ <br />延续活动： <br />1.在信息角，提供军鼓和口袋，使用各种动物玩具，图片，指法等触摸口袋并说出孩子们的歌曲； <br />2，引导孩子在动物的歌曲中加入动物动作，例如：“白兔子，弹跳，吃什么，吃白菜”。 <br />3.为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区提供了孩子的音乐节奏图和动物歌曲录音带，引导孩子用不同的节奏来表达动物的动作和声音。 <br />《什么动物吃什么》反思： <br />小动物一直是孩子们的最爱。在计算活动中，每个人都对小动物吃什么感兴趣。除了参与活动的小动物外，许多孩子还根据自己的生活经历谈论了其他小动物的饮食。因此，这项活动是根据幼儿的年龄特点和爱好进行设计的。 <br />在教学过程中，我使用计算机为小动物设置了动画形式。当孩子们看到图像和逼真的小动物时，他们的兴趣增加了。因此，对于活动的问题也提出来了。从活动的开始到中期，整个过程和过程，包括孩子的技能，都非常好，但是最后，由于计算机操作，当被问及这首歌的名字时，这是什么。问题的程度，并没有扩大音量，因此影响了整个活动，孩子们也对我的问题视而不见，外面放鞭炮，再次影响了孩子们，面对这种情况，我很快就用了声音钢琴可以吸引孩子们的注意力。该教学活动于《什么动物吃什么》结束。 <br />百科全书：动物世界所有成员的身体都是由细胞组成的异养生物。 <br />