小班下学期语言教案《什么动物吃什么》含反思

小班下学期语言教案《什么动物吃什么》含反思<br />小班下学期语言教案《什么动物吃什么》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。<br />2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。<br />3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣;并愿意表达自己<br />的感受。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br />5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、小鸡、小鸭、小狗、小兔教具<br />2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具<br />3、PPT课件<br />4、贴绒教具<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(一)、基本部分：<br />1、小鸡来做客，播放 PPT<br />导入：今天我们小(1)班来了位小客人，小朋友们想不想知<br />道是谁来了?我们把小眼睛闭上老师数 3声睁开眼睛，<br />123～～是谁呀?(出示小鸡图片)我们给小鸡问好<br />老师引导幼儿给小鸡问好<br />提问：(1)、 小鸡怎么叫?(叽叽叽)<br />(2)、小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);<br />(3)、它喜欢吃什么?(虫和米)<br />2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭<br />嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?(出示小鸭子)鸭：小朋友们<br />好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗?(引<br />导幼儿给小鸭问好)<br />提问：(1)、小鸭怎么叫的?(嘎嘎嘎)宝宝们小鸭子来做客我<br />们要请它吃什么呢?(小鱼和小虾)<br />(2)、 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样<br />子?(扁扁的)<br />(3)、它有什么本领?(游泳)<br />3、小狗来做客，汪汪汪～～ 咦!是谁来了呀?汪汪汪～我是<br />小狗，今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗?(引导幼儿鼓掌<br />并给小狗问好)<br />师今天呀小花狗也来做客，小狗喜欢吃什么呀(骨头)<br /> <br />4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗?小白兔最喜欢<br />吃什么?(萝卜)<br />5、出示食谱，引出儿歌：<br />师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在老师想请小<br />朋友和老师一起把它变成一首好听的儿歌。(贴绒教具)<br />小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;<br />小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;<br />小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。<br />小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜;<br />(老师和幼儿一起以不同方式念 2-3遍)<br />(二)游戏：<br />幼儿给小动物喂食物<br />师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝<br />们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来<br />给小动物送好吃的啦!～<br />(三)结束语：<br />小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢<br />谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗?那<br />好，我们一起出去做游戏吧。<br /> <br />反思：<br /> <br /> <br />小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家<br />对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物<br />之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的<br />饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。 <br />在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画<br />的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们<br />的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发<br />言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋<br />友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问<br />儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音<br />量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而<br />不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对<br />这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在<br />一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。小百科：<br />动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可<br />运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 <br />