小班语言活动——吃什么教案

吃什么教案 <br />标小班语言活动吃什么教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片，喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是吃什么教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。 <br />　　2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。 <br />　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 <br />　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　图片、自制奖杯若干。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。 <br />　　1、教师用简单的要求直接导入活动。 <br />　　我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？ <br />　　2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。 <br />　　（1）出示图片，引导观察。 <br />　　提问： <br />　　你看到了什么？ <br />　　你能够告诉三只小兔在什么地方？ <br />　　（2）告知线索，揣摩情节。 <br />　　狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？ <br />　　二、根据线索，讲述故事。 <br />　　谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。 <br />　　三、讲述故事，整体感知老师编的故事。 <br />　　宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。 <br />　　四、颁奖典礼-----谁讲的故事最好听。 <br />　　五、活动结束。 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 <br /> <br />