幼儿园小班语言优秀公开课教案《快乐的一家》含反思

幼儿园小班语言优秀公开课教案《快乐的一家》<br />含反思<br />幼儿园小班语言优秀公开课教案《快乐的一家》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，<br />蛋能孵出小鸡。<br />2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自<br />己的想法。<br />3、愿意分角色表演简单的故事情节。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。<br />2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有<br />阅读大图书的经验。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />1、激趣引疑。<br />介绍鸡妈妈<br />今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出<br />来！什么声音（打呼噜）我们一起来叫醒它。<br />鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡<br />妈妈）<br />这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了<br />解鸡妈妈会生蛋宝宝）<br />小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。<br />2、阅读理解。<br />认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）<br />鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一<br />看找一找好吗！<br />找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么<br />样子啊？<br />这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）<br />数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数 4）<br />小结：原来蛋是圆溜溜的。<br />了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）<br />鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。<br />长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）<br /> <br />小结：原来长大这么快乐能做许多快乐的事情<br />数数一共有几只小鸡出壳了？（点数 4）<br />小结：蛋里孵出了 4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。<br />小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。<br />认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）<br />找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）<br />小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在***<br />老师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚（让孩子有<br />规则意识）<br />数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）<br />小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为<br />你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事（幼儿<br />学习倾听的习惯）<br /> 教学反思： <br /> 情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节<br />讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情<br />景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡<br />出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进<br />行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教<br />师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一<br />句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，<br />引发孩子进一步的讨论。活动中，教师整合活动中出现的有<br /> <br />效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。<br />小百科：快乐，汉语词汇，读音为 kuài lè。快乐是人类<br />精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受<br />到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。 <br />