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幼儿园小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》含反思

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幼儿园小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》<br />含反思<br />幼儿园小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。<br />2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。<br />3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />【活动重点】<br /> 　 <br />学习观察夏季雷雨前后的天气变化。<br /> <br />【活动难点】<br /> <br />用语言表达夏季雷雨前后的情景。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br /> <br />1、《小朋友的书&middot;夏天真热》<br />2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听<br />关于雷雨的天气。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。<br />1、太阳公公到哪去了？<br />2、天空中出现了什么？（乌云）<br />3、看上去怎么样？<br />4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）　<br /> 二、引导幼儿观察雷雨时的情形。 <br />1、现在你听到了什么声音？（雨点）<br />2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子<br />有什么变化。<br />3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点<br />声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。　<br /> 三、引导幼儿观察雷雨后的情形。 <br />1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？<br />2、天上出现了什么？（白云）<br />3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉<br /> <br />爽。<br /> 教学反思： <br /> 教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法<br />刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游<br />戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是<br />看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激<br />能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化<br />多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此<br />优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩<br />子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小百科：雷阵雨<br />（Thundershowers）是一种天气现象，表现为大规模的云层<br />运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:41 页数：3
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文章作者：U-43711

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