幼儿园小班语言领域教案《快乐的夏天》含反思

幼儿园小班语言领域教案《快乐的夏天》含反思<br />幼儿园小班语言领域教案《快乐的夏天》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1. 理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。2.<br />体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。<br />3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己<br />对故事情节的理解。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书<br />的诙谐、幽默。 <br /> 活动准备 <br /> 课件 ppt(分段版)ppt(完整版) <br /> 活动过程 <br /> 一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：(1)播放<br />炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣<br />声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个<br />朋友呢(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招<br />呼吧!(3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好<br />热啊好热啊，夏天一点都不快乐。。。小朋友们，你有什么好<br />办法让蟋蟀快乐起来嘛?(幼儿回答，说出各种可以快乐的事<br />情与办法)二、故事欣赏《快乐的夏天》：我们一起去看看，<br />蟋蟀在夏天里的故事吧。●教师播放课件，分段欣赏故事。<br />(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。(2)师：蟋蟀为什<br /> <br />么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)(3)出<br />示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发现了<br />什么?幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他<br />还会在荷花池遇见谁呢?(4)师：你们真棒!那到底发生了什<br />么呢?我们接着往下看。。。出示第五幅图画，原来是青蛙啊!<br />很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?这时蟋蟀和<br />青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽<br />的东西呢?(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)<br />教师：雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)<br />他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。(6)出示第七副图画(播放夏<br />夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头<br />上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星<br />星就像一朵朵美丽的花儿...】(可以加提问，引导幼儿想象)<br />教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?(7)出示第<br />八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.<br />他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐。。。)三、完整<br />欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来<br />欣赏一遍故事吧。。。播放完整版 PPT四、结束部分(1)师：<br />那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁<br />呢?(2)幼儿自由讨论，与同伴分享结果 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿<br /> <br />讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看<br />看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：夏天，四<br />季中的第二个季节，英语为 summer，又称昊天，是北半球一<br />年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学<br />上的夏季要推迟到立夏后 25天左右。古人把农历四、五、<br />六月算作夏天;今人把公历 6、7、8三个月当作夏天。西方<br />人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度<br />22℃以上为夏天。据此，当平均温度持续低于 22℃时即为夏<br />天结束。在南半球，一般 12月、1月和 2月被定为夏季。 <br />