幼儿园小班教案《快乐的夏天》含反思

幼儿园小班教案《快乐的夏天》含反思<br />幼儿园小班教案《快乐的夏天》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1. 理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。<br />2.体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。<br />3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br />4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备<br /> <br />课件 ppt(分段版)ppt(完整版)<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：<br />(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。<br />师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，<br />今天我们小四班还来了一个朋友呢<br />(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!<br />(3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊<br /> <br />好热啊，夏天一点都不快乐。。。<br />小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?(幼儿回答，<br />说出各种可以快乐的事情与办法)<br />二、故事欣赏《快乐的夏天》：<br />我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。●教师播放课<br />件，分段欣赏故事。<br />(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。<br />(2)师：蟋蟀为什么觉得快乐?(教案出自：快思.教案网)(引<br />导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)<br />(3)出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发<br />现了什么?<br />幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会<br />在荷花池遇见谁呢?<br />(4)师：你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。。。<br />出示第五幅图画，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来<br />的感觉是怎么样的呢?<br />这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以<br />吃什么凉爽的东西呢?<br />(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师：雨停<br />了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃<br />了一顿丰盛的晚餐。<br />(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和<br /> <br />萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就<br />像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿...】<br />(可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户<br />外进行什么活动呢?<br />(7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送<br />蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐。。。)<br />三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们<br />一起再来欣赏一遍故事吧。。。<br />播放完整版 PPT<br />四、结束部分<br />(1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会<br />遇见谁呢?<br />(2)幼儿自由讨论，与同伴分享结果小百科：夏天，四季中<br />的第二个季节，英语为 summer，又称“昊天”，是北半球一<br />年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学<br />上的夏季要推迟到立夏后 25天左右。古人把农历四、五、<br />六月算作“夏天”；今人把公历 6、7，8 三个月当作“夏天”。<br />西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均<br />温度 22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于 22℃时<br />即为夏天结束。在南半球，一般 12月、1月和 2月被定为夏<br />季。 <br />