中班语言快乐的夏天教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言的快乐暑假课 <br />中班快乐语言的暑期教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等。通过观察图片的主要线索，理解故事的内容，理解狡猾的快乐夏天以及能够根据现有经验使用完整的经验。该语言大胆表达了暑假的感觉，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看看快乐的暑假课程计划。活动目标： <br />1.观察故事内容，并观察图片的主要线索，以了解故事的快乐夏天。 <br />2，根据现有经验，用较为完整的语言大胆表达夏天的感觉。 <br />3.体验故事所代表的夏天的美好心情。 <br />4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5，能分析故事并培养想象力。 <br />活动准备： <br />PPT课件，一本儿童读物 <br />活动程序： <br />首先，播放痰液以吸引幼儿的兴趣。 <br />老师：听着！这是谁唱歌？ （蟋蟀） <br />年轻：孩子们讲。 <br />老师：你知道你会唱歌的季节吗？ <br />年轻：夏天 <br />其次，通过观察图片的主要线索，了解故事的内容，并了解the的快乐夏天。 <br />1.孩子们开始欣赏这个故事，玩课件，并且知道礼物是三个向日葵。 <br />老师：有一天，我感到很无聊。他决定去拜访一个好朋友，你是！他手里有什么？ （孩子们告诉&ldquo;三个美丽的向日葵&rdquo;并指导孩子们数数。）于是，我开始离开了！ <br />2，儿童免费阅读儿童读物01003010 <br />（1）老师的问题：您想找到一个好朋友，谁是他的好朋友？你带给她的好朋友什么礼物？ <br />（2）儿童可以自由阅读小书。 <br />（3）老师总结：他找到了三个好朋友，分别是禅先生，青蛙先生和萤火虫先生。礼物是三个美丽的向日葵； <br />第三，根据现有经验，用更完整的语言大胆表达夏天的感觉。 <br />1.与孩子们讲故事《快乐的夏天》，专注于展示三张图片，并与孩子们一起观察故事。 <br />问题：您喜欢哪一个？谁愿意介绍它？ <br />（1）于先生的家 <br />老师：谁是他的第一个朋友？你们在一起做什么？您如何看待严先生和严先生？为什么？ （观察图片的颜色和线条，了解故事） <br />老师：走吧，看！他的向日葵怎么了？ （数字很小，已经枯萎，表明天气很热） <br />老师总结：我感到很高兴！ <br />（2）荷塘中的青蛙 <br />老师：我离开俞先生的家时，你是哪里人？ （荷花池） <br />老师：请你用小眼睛看这张美丽的照片。你看到了什么？很高兴听到完整的单词。 <br />（指导孩子使用描述性的陈述来表达&ldquo;天气，环境，例如：天空被乌云覆盖，雨滴落下，吃凉爽的冰棍等&rdquo;） <br />老师总结：我感到很高兴。 <br />（3）萤火虫 <br />他离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 <br />老师：你对萤火虫做了什么？你觉得怎么样？ <br />老师总结：这是夏天最快乐的一天。 <br />2.用更完整的语言大胆表达您对夏天的感受。 <br />老师：您如何看待您的夏天？你会怎么做？ （您可以分组讨论并集体告诉他们。） <br />第四，体验故事所代表的夏天的美好心情。 <br />1，完全欣赏故事 <br />老师：让我们度过美好的一天来写个好故事（播放课件，音乐）。 <br />2，孩子讲 <br />问题：找到好朋友的季节是什么？ <br />您来帮助我考虑一下，您要带什么出门？ <br />如果您是个好朋友，您将如何处理他？ <br />3.孩子和老师一起读书，讲故事，鼓励孩子大胆说话。 （追踪） <br />活动额外资讯： <br />你有快乐的一天吗？请在活动区域使用蜡笔和水彩笔绘画您的快乐夏天，好吗？ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一...