幼儿园小班教案《水果谜语》含反思

幼儿园小班教案《水果谜语》含反思<br />幼儿园小班教案《水果谜语》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。<br />2.巩固对某些水果特征的感知。<br />3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸<br />若干。<br />2.录音机，热烈欢快的乐曲。<br /> 活动过程： <br /> <br />一.产生兴趣。<br />1.今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?<br /> <br />2.逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。<br />3.水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，<br />猜对了，就把这些礼物送给大家。<br />二.学习猜谜。<br />1.教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜<br />欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。<br />2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。兄弟几个真和<br />气，天天并肩坐在一起是什么意思?(这种水果不是单个的，<br />是几个连在一起的)少时喜欢穿绿衣是什么意思?(这种水果<br />没有成熟的时候是绿色的)<br />老来都穿黄衣裳是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的<br />了)<br />3.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把<br />所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。<br />4.请幼儿一起分析谜面。<br />5.请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。<br />6.教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。<br />三.跳水果邀请舞。<br />1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。<br />2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请<br />动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢<br />体动作来表现。<br /> <br /> <br />反思<br /> <br />在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，<br />在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，红果子，<br />麻点子，咬一口，甜丝丝， 猜一种水果的名字，一开始幼<br />儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问<br />题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多<br />是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始<br />好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，<br />兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来<br />都穿黄衣裳。听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，<br />幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲<br />述自己的答案。<br />可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。<br />在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的<br />实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。<br />但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。<br />对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜<br />谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经<br />验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显<br />而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿<br /> <br />解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然<br />后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上<br />去猜。<br />教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的<br />选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样<br />才能引起幼儿的兴趣。小百科：水果，是指多汁且主要味觉<br />为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营<br />养，而且能够促进消化。 <br />