幼儿园小班教案《水果谜语》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《水果谜语》带反思 <br />小班教学计划《水果谜语》包括对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使幼儿巩固对某些水果特征的认识，积极参加猜测活动，最初感到猜测的乐趣，可以自由发挥想象力，大胆地讲述在小组的前面，快速让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.可以积极参加测验活动，初步感受到猜测的乐趣。 <br />2.巩固对某些水果特性的认识。 <br />3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />4.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。 <br />活动准备： <br />1.菠萝，哈密瓜，苹果，橙子，草莓等水果，水果粘纸。 <br />2.录音机，温暖悦耳的音乐。 <br />活动程序： <br />1.产生兴趣。 <br />今天，一群水果婴儿应邀来到我们这里。他们是谁？ <br />2.一一展示水果，将它们放在桌子上，并指导孩子们对水果问好。 <br />3.水果宝贝准备了许多小礼物。他们想让孩子们猜一个谜。如果您猜对了，请将它们提供给所有人。 <br />2.学会猜测。 <br />1.老师说一个谜：兄弟俩真的很和ami，每天并肩坐着，当他们喜欢穿绿色的衣服时，他们总是穿黄色的衣服。 <br />2.逐步打破谜语，引导孩子学习猜测方法。 “几个真正和really可亲并肩坐着的兄弟是什么意思？” （这个水果不是单一的，它是几个相连的）当您喜欢穿绿色衣服时，这意味着什么？ （此水果不成熟时为绿色） <br />“老时穿黄色衣服”是什么意思？ （这种水果成熟时会变成黄色） <br />3.总结：每个句子都告诉我们与此水果相关的功能。当我们结合所有功能时，我们知道什么是水果。 <br />4.要求孩子们一起分析奥秘。 <br />5.让孩子猜谜，然后从桌上的水果中挑选水果。 <br />6.老师把粘纸礼物送给孩子，并鼓励学习谜语。 <br />3.跳水果邀请舞。 <br />1.孩子们在额头上拿起自己喜欢的水果棒，玩水果娃娃。 <br />2.在节奏强烈，欢乐的音乐中，教练邀请邀请动作，并邀请孩子在会场中央快乐地跳舞，以鼓励孩子表现出不同的肢体动作。 <br />反思 <br />在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现不及我预期。在教学活动中，我准备了三个谜语。当我猜第一个，“红色水果，麻点子，咬伤，甜食”时，就猜一个水果的名字，孩子的开始可以对猜测感兴趣，而不是水果也被猜中了，我也指导这个问题，当我和孩子们一起分析奥秘时，我发现我在说话，给我的感觉是年幼的孩子听不懂，一开始兴趣不大，所以我也很想说回答。在猜出第二个谜语时，“兄弟俩真的很和,他们每天并肩并肩。年轻的时候，他们喜欢穿绿色的衣服。他们总是穿黄色衣服。听了这个谜，我发现年幼的孩子不是很活跃。孩子们的表现仍然不猜谜，但我仍然鼓励孩子大胆地讲自己的答案。 <br />但是仍然不如我预期的那样。因此，再次分析了奥秘。在分析过程中，为了吸引幼儿的兴趣，我展示了准备好的对象，让孩子们边聊天边观察，发现他们对真实事物更感兴趣。但是我也发现孩子们仍然无法猜测，而且兴趣还不如故事高。 <br />我也对这种现象做了一些思考。小班级的孩子仍然没有一定的知识和经验，因此在猜测上仍然有些困难。因此，答案应该是年幼的孩子熟悉的。描述事物特征的奥秘是显而易见的。所使用的隐喻应与实际对象相似。再次，教给孩子解决难题的技巧，即让孩子仔细听解谜中描述的事物的主要特征，然后要求他们描述每个句子应引起的联想和分析，并猜测对象的特征。 <br />在组织儿童进行猜谜活动之前，教师对于选择幼儿教科书非常重要。他们应该熟悉水果和图像，以吸引孩子们的兴趣。 <br />小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。 <br />