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幼儿园小班教案《猜谜语》含反思

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幼儿园小班教案《猜谜语》含反思<br />幼儿园小班教案《猜谜语》含反思<br /> 目标: <br /> 愿意参加猜谜活动。通过观察图片,引导幼儿讲述图片<br />内容。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 准备: <br /> 课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。 <br /> 过程: <br /> 一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。二、<br />观看课件,引发幼儿兴趣。提问:你们知道邮递员是干什么<br />的?故事:有一只小乌龟呀,它也是一名邮递员,常常帮小<br />动物们送信,我们看看小乌龟今天给谁送信去?今天,小乌<br />龟又来送信了,它骑着车,来到了动物小区,拿出信一看,<br />它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友,我们来帮帮小<br />乌龟吧!三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。1. 教师念谜<br />语,幼儿逐个猜出是哪种小动物。2. 师幼共同送信,播放<br />课件。3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。四、尝试猜水<br />果谜语。师:小乌龟把信送到牛爷爷家,牛爷爷想请小朋友<br />帮他买点水果去,买那些水果呢?请小朋友帮小乌龟猜一猜。<br />五、幼儿操作材料。猜出后请逐个放在篮子里,教师指导个<br />别幼儿,猜对的幼儿给予鼓励。六、听音乐,活动结束,走<br /> <br />出教室。小乌龟帮牛爷爷买上了水果,我们一起和小乌龟给<br />牛爷爷送水果去喽! <br /> 课后反思: <br /> 我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》,猜谜语对于<br />我们小班的孩子来说还是第一次,所以,整堂课我都以故事<br />贯穿,运用多媒体课件,能够吸引幼儿,引发兴趣,选材适<br />合小班幼儿年龄特征,全班幼儿都能积极参与到活动中。猜<br />谜活动环节,老师选择的都是贴近幼儿生活,幼儿很熟悉的<br />一些小动物和水果,我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外,老<br />师给幼儿提供了可操作的材料,这样孩子们在猜谜语的过程<br />中不会感觉枯燥,会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表<br />现的都很积极,都愿意参加猜谜活动,真正达到了这节课的<br />目标。不足之处:在授课的过程中我发现,开始老师的提问<br />对幼儿来说搞不清楚,同事建议我直接出示邮递员的图片供<br />幼儿认知,并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动<br />物这个环节,同事建议我每猜出一个小动物,出示一下大的<br />图片,这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课<br />堂教学中,我会虚心接受同事和领导们的建议,努力学习,<br />使自己更上一层楼。小百科:谜语主要指暗射事物或文字等<br />供人猜测的隐语,也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自<br />中国古代民间,历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳<br />动人民集体智慧创造的文化产物。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:46 页数:2
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文章作者:U-43711

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