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幼儿园大班教案《猜谜语》含反思(通用)

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 <br />幼儿园大班课程计划《猜谜语》与反思 <br />大班课程计划《猜谜语》包含适用于大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们对谜语感兴趣,可以积极参与谜题和猜谜活动,学会理解谜题,学会分析,总结内容。拼图,猜谜语,秋天有更多的了解,我更喜欢秋天。快来看看幼儿园班《猜谜语》的反思。 <br />活动目标: <br />1.孩子们学习猜测的方法,学习分析和总结谜题的内容,并猜测谜语。 <br />2,对谜语感兴趣,可以积极参与谜题,猜谜活动。 <br />3.了解秋天和爱秋天。 <br />4.通过结合视听和口语的互动方法培养连贯表达的能力。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />活动准备: <br />父母准备1到2个秋天的谜语。老师准备相应的图片。 <br />2,背景图片2,可以组合成完整的大图片。 <br />3,彩色铅笔,不干胶,红花标记数字。 <br />活动程序: <br />首先,将引入猜测以刺激幼儿的兴趣。 <br />老师:猜猜这个谜语真的很有意思。我猜我真的很聪明。几天前,孩子们,妈妈和爸爸准备了很多关于秋天的谜语。今天,我们举行了一次彩票会议,这比一个谜语要好得多。谁能猜到! <br />其次,介绍猜谜游戏的规则。 <br />幼儿可以自由分成两组。以两套比赛的形式。一组神秘,一组猜谜。每组都有一个背景图像来记录比赛的结果:说出一个谜,在背景图像上放一朵红色的花;猜一个谜,把拼图画放在背景图片上。 <br />第三,组织猜谜游戏。 <br />1.这两个小组将耗尽神秘,猜测谜语,老师的主持人的身份,让孩子们谈论为什么这是答案,如何猜测。 <br />2.未完成的图片可以由教师或孩子在背景图像上绘制。 <br />准备相同神秘色彩的孩子可以同时谈论它。 <br />第四,欣赏图片,感受猜测活动的乐趣。 <br />1.将两张背景图片合并成一幅大图,欣赏并计算谜语的总数,体验猜测的乐趣和成功的喜悦。 <br />2.鼓励幼儿继续猜测谜语并尝试自己组成谜语。 <br />教学反思 <br />通过谜语游戏的教学活动,我深深体会到,用各种感官让孩子认识事物是我们共同的教学方法。在活动期间,我发现孩子们的态度是积极的,表现出极大的兴趣,并且也发挥了创造力。 <br />百科全书:谜语主要指隐藏在黑暗物体或文字中的语言,也可以扩展到包含神秘的东西。这个谜语起源于中国古代人,并且已经发展和发展了数千年。它是由中国古代劳动人民的集体智慧创造的文化产品。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:30 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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