幼儿园大班教案《爆米花》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《爆米花》与反思 <br />大班课程《爆米花》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们欣赏音乐，培养孩子的表现，创造美好的品味，熟悉音乐旋律和AB结构，创造性地运用各种身体动作制作爆米花爆米花的过程和形状，愉快地积极参与活动，感受音乐活动的乐趣，来看看幼儿园班级《爆米花》与课程计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.熟悉音乐的旋律和AB结构，创造性地运用各种身体动作来表达制作爆米花和爆米花形状的过程。 <br />2.引导孩子们享受音乐，培养孩子的表现，创造美感。 <br />3.快乐积极地参与，享受音乐活动的乐趣。 <br />4.熟悉歌曲旋律并为歌曲创作动作。 <br />5.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。 <br />教学重点，难点 <br />教学重点：爆米花的过程和爆米花的形状可以通过各种身体动作创造性地表达。 <br />教学难点：区分音乐AB结构。 <br />活动准备 <br />音乐，微波炉，玉米粒，盆 <br />活动程序 <br />首先，简短的谈话，激发兴趣 <br />1.展示玉米粒，将玉米粒放入微波炉中，引导孩子观察。 <br />2.老师引导孩子仔细聆听微波炉中的声音变化。 <br />请孩子们品尝爆米花。 <br />其次，感受音乐，引领联想 <br />1.听听音乐 <br />老师和孩子们一起欣赏音乐。老师根据音乐段落展示制作爆米花的过程，让孩子们充分体验音乐A-B的结构。 <br />2.发起关联 <br />老师：你觉得听这首音乐怎么样？ <br />老师：你知道玉米粒怎么爆炸成爆米花吗？ （请告诉你的孩子你的想法） <br />老师：玉米粒爆炸前是什么东西？它是如何慢慢变成爆米花的？你可以用什么样的行动来表达？ （儿童的免费表演） <br />第三，听音乐，免费表演 <br />免费表演 <br />老师播放一段音乐，并要求孩子表达将玉米粒变成爆米花的过程。 <br />2.讨论创作 <br />师：玉米粒如何在微波炉中发生变化？ <br />老师：当爆米花爆裂时你怎么能表现？ <br />老师：让我们一起试听音乐吧。 <br />老师播放B段音乐，请显示爆米花旋转过程和弹出的过程。 <br />第四，完整的表现 <br />幼儿跟随音乐充分代表爆米花的整个过程。 <br />V.结束活动 <br />把爆米花带回来和你的同伴分享。 <br />教学反思 <br />我组织了一场大型音乐活动《爆米花》，我在以下方面进行了反思： <br />首先，新的《纲要》提出：“让幼儿以不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象力，尊重每个孩子的思想和创造，分享他们创造的快乐”。这项活动是实施大纲的精神，让孩子们在音乐中创造和表达自己，体验乐趣。 <br />其次，我还在教学环节的设计上做了细致的安排。为了实现教学目标，我首先让孩子们通过视觉，嗅觉和听觉等各种感官来感知各种形式的玉米粒和爆米花，为后来的创作活动铺平了道路。然后使用地图和音乐帮助孩子熟悉音乐的旋律和结构，然后设计和学习爆米花的情况，以指导孩子的创作过程和爆米花的风格与各种身体动作。最后，让孩子们用音乐大胆表达，自由创作。 <br />第三，在活动期间，我注意积极引导孩子表达不同的表达方式，让孩子们可以用音乐自由地表达自己，而不是让孩子们进行机械技能训练，这样他们就可以充分体验到乐趣。创造绩效。 <br />虽然我的活动顺利进行，但也有不足之处，例如：我对孩子的能力和各种情况了解不够。虽然有些孩子可以根据音乐的变化改变他们的动作，但有些孩子仍然需要通过提醒。仍然有少数儿童不熟悉音乐结构，需要在未来的教学工作中加强音乐欣赏和创作教学。 <br />当我完成这个课程时，专家们指出，孩子们过去常常看到爆米花爆破过程，微波炉里的灯太暗，灯应该关掉，让孩子们仔细观察，效果会更好。专家们还指出，在教学过程中，我没有让孩子们放松。我经常让孩子们在行动结束后坐在小椅子上，担心孩子们会感到困惑。我在活动期间确实遇到过这些问题。我害怕放手，特别是当我要求启发式问题或我害怕孩子时。我无法理解我所说的内容，并没有按要求这样做。在未来的活动中，我将继续总结和改进，学习如何大胆让孩子们独立学习，并自由地学习。 <br />小百科全书：爆米花是一种由爆米花机中的玉米，酥油和糖制成的膨化食品。它味道甜美。将适量的玉米（或米饭，小米）放入爆米花锅中，密封顶盖，然后将爆米花锅放在炉子上并转动使其均匀加热，然后爆出爆米花。 <br /> <br />