幼儿园大班语言教案《爆米花》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划《爆米花》带反思 <br />大班语言教学计划《爆米花》包含对大班语言教学活动的反思，使孩子们清晰，流利地说出“强迫玻璃杯”的口语，让孩子们通过观看英语来感受歌曲的乐趣。视频并品尝味道。在儿童歌曲的基础上，儿童可以用“大米，小米”代替儿童歌曲中的“玉米”，并模仿儿童歌曲。来看看幼儿园班《爆米花》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.通过观看视频和品尝味道，让孩子们体验孩子们歌曲的乐趣。 <br />2，将口语清楚，流利地说出“玻璃杯，玻璃杯，玻璃杯”。 <br />3.在儿童说出儿童歌曲的基础上，儿童可以用“大米，小米”代替儿童歌曲中的“玉米”，并模仿儿童的歌曲。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />5.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。 <br />教学重点，难度 <br />在儿童说出儿童歌曲的基础上，儿童可以用“大米，小米”代替儿童歌曲中的“玉米”，并模仿儿童的歌曲。 <br />活动准备 <br />1.爆米花过程视频。 <br />2，爆米花实物。 <br />活动程序 <br />首先，展示真实的事物 <br />谈话：1.孩子们在看什么？你吃过了没？什么味道（让孩子品尝后说） <br />2.你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告诉孩子们？ <br />3，其实制作爆米花的方法很多，可以看到（显示爆米花的原始制作图片，爆米花机，微波爆米花）。 <br />二，学儿歌 <br />1.孩子们知道爆米花时有什么声音吗？现在让我们看一下如何在微波炉中制作美味的爆米花并听爆米花的声音。 （播放视频）学习拟声词“强迫玻璃杯”。 <br />2.您想学习这种爆米花的流行歌曲吗？我先告诉孩子们，你要认真听。完成后，我将要求孩子们谈论您记得的句子，并请他告诉孩子们。 <br />3，老师背诵： <br />强制玻璃状玻璃迫使玻璃状玻璃 <br />爆米花爆米花玉米花 <br />两个玉米两朵花很多玉米许多花 <br />4.您对孩子们还记得什么？过来告诉我们。 （请让孩子回答） <br />5，我们会再来，会议的孩子们和老师说。 <br />6.孩子们和老师一起说。 （老师试图张开嘴，什么也没说）。 <br />7.谁能告诉孩子一个人？ <br />8.问：有没有开花的玉米。让我们问问他为什么开花不好？ （请问孩子为什么不开花？） <br />9.孩子们看到这些爆米花开心吗？爆米花美丽吗？引出“我们也在我心中绽放美丽的花朵，快乐的幸福的花朵” <br />10.让我们与老师一起学习第二段： <br />强制玻璃状玻璃迫使玻璃状玻璃 <br />爆米花爆米花玉米花 <br />两个玉米两朵花很多玉米许多花 <br />我们的心也盛开着美丽的花朵 <br />快乐开心花 <br />11.孩子们和老师一起背诵。 <br />三，模仿儿童歌曲 <br />1.除了玉米花爆米花以外，您还看到了哪些孩子？ （大米，小米），那么我们也将它们编译成我们的孩子们的歌曲吗？ <br />2.如果是大米怎么办？ （孩子们尝试做歌） <br />3.您会在老师的手中看到各种爆米花。您能给老师一首歌，让她手中的爆米花给您吗？ <br />四，本节小结 <br />今天，我们学到了一首好歌《爆米花》。孩子们还品尝了美味的爆米花。回到家后，将这首歌告诉您的父亲，母亲和您的小朋友。现在，我们出去享受爆米花吧！ <br />教学反思 <br />在本次活动中，我首先使用视频来聆听品味，调动孩子们的热情，让他们在欣赏视频之后，感受孩子们歌曲的乐趣，带着孩子生动的想象力，让他们表达出爆米花的声音。声音还增强了孩子的移动能力。最后，在学习儿童歌曲的基础上，让儿童继续发散思想，用“大米，小米”代替儿童歌曲中的“玉米”，并模仿儿童歌曲。 <br />小百科全书：爆米花是一种由爆米花机中的玉米，酥油和糖制成的膨化食品。很好吃将适量的玉米（或大米，小米）放入爆米花锅中，密封顶盖，然后将爆米花锅放在火炉上并转动使其均匀加热，然后爆米花会弹出。 <br />