幼儿园大班教案《变废为宝》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《变废为宝》与反思 <br />大班课程《变废为宝》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，使孩子们可以进一步丰富有关可回收物品的知识，如阅读知识阅读书籍，愿意参与环保行动，保护环境，以及最初明白把废物变成宝藏。方式，看看幼儿园大班《变废为宝》与反思课程计划。 <br />活动目标 <br />我喜欢阅读知识书籍，并愿意参加环保活动来保护环境。 <br />2.进一步丰富有关可回收物品的知识。 <br />3.初步了解如何将废物变成宝藏。 <br />4.培养幼儿的观察力，判断力和动手能力。 <br />主要困难 <br />引导幼儿参与环境保护。 <br />活动准备 <br />1.经验准备：具有回收和回收旧材料的经验，并识别可回收标志。 <br />2.材料准备：可用于制作手工作品的废料。 <br />活动程序 <br />首先，回顾一下这本书 <br />老师：在上一课中，我们了解了可以回收的16种垃圾。孩子们还记得可以回收的垃圾吗？ （请让孩子回答相关内容） <br />所有的孩子都读了大书《可回收利用的垃圾》，并回顾了这些知识。 <br />第二，熟悉的图标 <br />1.老师出示可回收的标志图标，并询问： <br />（1）孩子，这个标志是什么？你怎么看？ <br />（2）你在哪里见过这样的标志？ <br />老师总结：这个标志可以在我们生活中的许多地方看到。 <br />2.老师用各种可回收的标志展示各种物体，然后将它们发给孩子们找出标志。 <br />3.提出不可回收的标志，问：什么是不可回收的东西？ <br />4.显示可回收垃圾的图片和不可回收垃圾的图片，请对孩子进行分类和标记。 <br />三是手工制作废旧物资 <br />1.老师问题：这些可回收废物可以用于什么？ <br />2.通过视频显示旧物品来更新成品。 <br />第四，孩子自己，变废为宝。 <br />老师：这些玩具很可爱吗？不要低估这些废料，我们可以用它来制作很多有趣的玩具。现在让我们一起做，把废物变成宝贝，好吗？ <br />孩子们制作玩具。 <br />3.展示杰出作品。 <br />教学反思 <br />我们生活中的许多垃圾可以回收再利用吗？什么不能回收？在阅读《可回收利用的垃圾》时，我们知道答案。我报告的这一部分是本书的第三课。它主要用于游戏，让孩子们知道哪些垃圾可以重复使用，分类和回收。尽量使用手工制作的材料来提高孩子们的环保意识。扔垃圾，努力成为环保的小卫士。 <br />整个活动一般顺利，幼儿的积极性很高。在制作工艺品时，我们的父母也参与其中，以促进教师与父母，父母和子女之间的感情。 <br />在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。 <br />第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。 <br /> <br />在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话. <br />上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。 <br />小百科：废品是质量不合格，用户不能使用的成品。 <br /> <br /> <br />