大班美术变废为宝教案反思

 <br />关于大班艺术转化为宝藏的思考 <br />大班艺术的反映变成了一个宝藏教育案例，主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等，如阅读知识阅读书籍，愿意参与环保行动，保护环境，进一步丰富相关的可回收物。所用事物的知识适合幼儿园教师参加美术课。快来看看转变的浪费作为宝藏计划。设计背景 <br />为了让孩子们更多地了解可回收的垃圾以提高他们的环保意识，我结合了幼儿的实际年龄特征，让孩子们重新设计一些废物并将其变成宝藏。 <br />活动目标 <br />我喜欢阅读知识书籍，并愿意参加环保活动来保护环境。 <br />2.进一步丰富有关可回收物品的知识。 <br />3.培养幼儿进行实践操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。 <br />4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />主要困难 <br />引导幼儿参与环境保护。 <br />活动准备 <br />1.经验准备：具有回收和回收旧材料的经验，并识别可回收标志。 <br />2.材料准备：可用于制作手工作品的废料。 <br />活动程序 <br />首先，回顾一下这本书 <br />老师：在上一课中，我们了解了可以回收的16种垃圾。孩子们还记得可以回收的垃圾吗？ （请让孩子回答相关内容） <br />所有的孩子都读了大书《可回收利用的垃圾》并回顾了这些知识。 <br />第二，熟悉的图标 <br />1.老师出示可回收的标志图标，并询问： <br />（1）孩子，这个标志是什么？你怎么看？ <br />（2）你在哪里见过这样的标志？ <br />老师总结：这个标志可以在我们生活中的许多地方看到。 <br />2.老师用各种可回收的标志展示各种物体，然后将它们发给孩子们找出标志。 <br />3.提出不可回收的标志，问：什么是不可回收的东西？ <br />4.显示可回收垃圾的图片和不可回收垃圾的图片，请对孩子进行分类和标记。 <br />三是手工制作废旧物资 <br />1.老师问题：这些可回收废物可以用于什么？ <br />2.通过视频显示旧物品来更新成品。 <br />第四，孩子自己，变废为宝。 <br />老师：这些玩具很可爱吗？不要低估这些废料，我们可以用它来制作很多有趣的玩具。现在让我们一起做，把废物变成宝贝，好吗？ <br />孩子们制作玩具。 <br />3.展示杰出作品。 <br />教学反思 <br />我们生活中的许多垃圾可以回收再利用吗？什么不能回收？在阅读《可回收利用的垃圾》中，我们知道答案。我报告的这一部分是本书的第三课。它主要用于游戏，让孩子们知道哪些垃圾可以重复使用，分类和回收。尽量使用手工制作的材料来提高孩子们的环保意识。扔垃圾，努力成为环保的小卫士。 <br />整个活动一般顺利，幼儿的积极性很高。在制作工艺品时，我们的父母也参与其中，以促进教师与父母，父母和子女之间的感情。 <br />在第一部分，让孩子们记住阅读的内容，阅读书中可以回收什么样的垃圾，回收后做了什么，大多数孩子仍然可以回忆，但是少数孩子仍然不够熟悉。因此，有些孩子在阅读大书时无法阅读。 <br />在第二部分中，我准备了一些垃圾对象来为儿童找到可回收的图标并对其进行分类。孩子们对这个游戏非常感兴趣，并且想要亲自前来，这样无法转身的孩子一直受到以下尖叫，教室秩序不够好。 <br />在第三次会议中，我收集了大量旧物品，并让孩子们装饰这些用过的物品。在我担心他们无能为力之前，但当他们看到他们的作品时，他们担心他们不会，而且更多的是他们。思想和想法是令人敬畏的。有些孩子用牛奶盒和罐子做一辆大卡车。有些孩子使用食品盒和一次性纸杯制作机器人。有些孩子用纸卷做小鸟。有些人用纸杯做出漂亮的花朵和手机. <br />在公开课的这一部分，给自己一个成长的机会，并充分发现自己存在的缺点。为了成为一名合格的幼儿教师，我仍然需要继续学习，探索和研究。 <br /> <br />