大班美术马教案反思

 <br />关于大班艺术马教学计划的思考 <br />大型艺术马教学案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，引导孩子看图，用方形纸折叠切割制作马，培养孩子的耐心做事的好习惯，适合幼儿园。老师们去大班艺术活动班，让我们来看看马教育案例。活动目标： <br />1.引导孩子看图片，并通过折叠和切割方纸来制作马。 <br />2.培养孩子在做事方面耐心的良好习惯。 <br />3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。 <br />5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />活动准备： <br />方纸，剪刀。 <br />活动程序： <br />首先，一个示范案例是有意义的。 <br />其次，老师展示了以下步骤： <br />现在老师教你如何弃牌？我们先来看看折纸图标。你能看到孩子们如何折叠吗？您可以阅读哪些步骤？ <br />老师解释了示威游行。 <br />（1）首先，我们必须将方纸折叠到一边，然后变成一个矩形。让我们对角折叠矩形并再次打开它。 <br />（2）然后我们将它折叠成双三角形。一个向外折叠并折叠在里面。到中心线，轻轻压平。 <br />（3）我们在一周的中间变成了钻石形状，并用剪刀剪掉了双三角的中间。 <br />（4）将双三角形的四个角向下倾斜四个角。 <br />（5）将前两个角从马的头部和尾部折叠起来。 <br />3，孩子看，你知道怎么折马吗？现在老师将展示折马，请仔细看孩子们。 <br />老师再次展示折叠马。 <br />三，儿童折纸。 <br />1.分发纸和剪刀。 <br />孩子们，你想要折叠马吗？现在，老师将剪刀和纸张分发给孩子们。孩子拿到剪刀后，他们无法播放。使用剪刀时，要注意安全。 <br />2.儿童折纸，老师导游指导。 <br />请让孩子按照图中所示的方法折叠马。用剪刀剪时，注意不要剪得太多。折叠马的头部和马的尾巴时，马的头部应比尾部折叠得短。帮助贫困儿童完成家庭作业。 <br />所有儿童操作，教师巡视观察指导。 <br />3.集体沟通解决困难。 <br />老师：现在请孩子们说，你走了哪一步，遇到了什么困难？护士 - 答：我不会去第四步。老师：还有谁还要完成第四步？老师：谁能帮忙解决？孩子B：我在第四步尝试了几次，看起来是对的。老师：你和孩子一起看照片。他被折叠了吗？老师：还有哪些孩子学会了第四步？老师：请让孩子谈谈并折叠，供大家看。老师：其他孩子遇到了什么困难？让我们一起解决它们。教师和学生一起讨论这个问题。 <br />第四，评估儿童的作品。 <br />我们来看看谁是最美丽的马。 <br />活动反映： <br />随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已无法适应现代幼儿教育的发展。《纲要》指出，能力本身就是终身受益的品质，而最基本的能力就是自学能力。那么，在折纸活动中，如何培养孩子的自学能力？促进儿童积极探索和尝试活动。在活动期间，我设计了“冻结小马”活动，并在活动期间做了一些新的尝试：让孩子们利用现有的经验，尝试根据观察结果探索，发现和发现问题。并通过互动解决问题，自主地感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。幼儿之间的互动有时互相帮助，有时这是他们自己的意见。教师应该帮助孩子们进行讨论，实际比较，最后给孩子们自己解决问题的机会。幼儿在尝试中遇到问题，并解决积极的师生互动和互动中的问题。所有这些都意味着教师的精心设计。学习儿童的过程不再是被动地接受知识，而是积极地建构知识。的过程。 <br /> <br />